【2021高考.诗歌考点分析】关注命题角度 循序渐进解题
【考情分析】
2021年高考古诗鉴赏题考情概览
纵览以上5套高考卷，可以看出2021年古诗词鉴赏题有以下特点：
体裁清晰，选文范围广。五套卷中，律诗3首，词2首。选用的诗词，分别是唐代、宋代、清代，作者当中，除杨巨源稍微陌生外，陆游、陈师道、辛弃疾、吴伟业都是常考的诗词作者。
命题稳定，侧重思想内容。5套试卷中，有新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、全国甲卷，都考查诗歌的思想内容，全国乙卷考查诗歌风格、语言特色，浙江卷考查的是表达技巧。在新高考Ⅰ卷中，还涉及对意象的考查。
【备考指南】
根据以上对2021年诗歌考情的分析，在2022年的诗歌备考中，我们可以从以下几个方面来迎考，做到未雨绸缪：
一、透过意象，关注内容。
诗歌语言简练，内涵丰富。意象的巧妙使用，也就很常见。为此，了解掌握诗歌的意象及其作用，对鉴赏诗歌，掌握诗歌情感内容，也就显得至关重要。何为“意象”，可以指带有一定诗歌“意境”的各类“形象”。这里的“形象”，可以是人、物、景，往往包含一定的情感，对理解诗歌有着十分重要的作用。在此，结合高考诗歌鉴赏题，来做分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（2021年新高考Ⅰ卷）
寄江州白司马①
杨巨源
江州司马平安否？惠远东林住得无②？
湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。
【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。
第16小题的命题是“前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。”
【解析】
本题考查学生理解分析思想内容的能力。在解题时，要遵循以下步骤：
第一步：审题。题干中的“含委婉劝告之意”，已提示考生解答此题的关键，诗人采用哪些手法劝告了什么，既要对诗句的表现手法作出判断，又要体会出诗句中隐含的意思。
第二步：分析。细读全诗，体现劝告之意的是“惠远东林住得无？”和“莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途”两句。根据注解提示，“惠远”“东林”两个意象，表现的是东晋高僧的处世方式，“雨花社”看似佛教讲经集会，其实暗示佛法，句前一个“莫”字，可看出是诗人在劝勉友人。“青云”，是指官运，青云直上。为此，只要结合这两句诗，把诗人蕴含其中的意思和情感答出即可。
第三步：梳理思路，规范作答。
【参考答案】
①第二句“惠远东林住得无”用“惠远”“东林”两个意象，表现高僧的淡泊遁世的态度，“住得无？”以问句的形式，委婉地表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告，含蓄地劝诫友人不要轻易产生逃避、厌弃官场的情绪。②尾联中“莫谩”“青云依旧”等词语，直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，相信自己依然可以青云直上，表达前途无量的勉励之意。
二、创作风格，影响语言。
诗人因为自身的经历，或是时代的影响，在创作过程中，逐渐形成自己独特的语言风格。比如李白的潇洒飘逸，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的豪放激越，李清照的清婉秀丽，李绅的语言平易，温庭筠的语言绮丽等等。
不同的诗歌风格，有着各异的语言表达形式。作为诗人而言，一旦语言风格形成，往往就固定下来，成为独有的创作风格。在语言特点、方法技巧、情感抒发等方面，都有着独特的个性表现。为此，了解、关注诗人的创作风格，对理解其语言特色有着十分重要的重要。请看下面考题：
阅读下面这首宋词，完成下面小题。（2021·全国乙卷）
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。
主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。
听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”
该卷第15小题的命题是“这首词的语言特色鲜明，请简要分析。”
【解析】
本题考查学生对词作语言特色的鉴赏能力。在解题时，可遵循以下步骤：
第一步：审题。题干中明确指出“这首词的语言特色鲜明”，这就告诉考生，本题侧重点是分析词的语言特色，要紧扣词的语言特点来思考。
第二步：分析。辛弃疾是南宋著名词人，他词风豪放，与苏轼合称“苏辛”，但也有细腻柔媚之处，与李清照合称“济南二安”，还有一系列颇具生活气息的古诗。细读此词时，要抓住本词的重点语句“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”“虾跳鳅舞”，可见本词并非辛词一贯的沉雄豪迈，而是清新明快的词风。
第三步：梳理思路，规范作答。
【答案】①本词语言多用口语，风格亲切自然，浅近直白，通俗易懂。②语言诙谐风趣，活动生动。
三、表达技巧，分析到位。
表达技巧主要包括表达方式，修辞手法，表现手法，和结构技巧四大部分。鉴赏诗歌的表达技巧，不仅要准确判断诗词所运用的手法，还要赏析其表达效果。值得注意的是，对诗歌的赏析往往与表达技巧结合在一起考查。这就要求考生在做题时，要细致、有条理，才能答完整。我们来看下面例题：
阅读下面这首词，完成下面小题。（2021·浙江卷）
意难忘·山家
[清] 吴伟业
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。衰翁健饭堪夸。把癭尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①癭尊，即癭樽用瘿瘤状木根所制的酒杯。
此套卷第20小题的设题是“分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。”
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。在解题时，遵循以下步骤：
第一步：审题。题干明确要求，上片赏析写景艺术，下片赏析叙事艺术。在答题时，必须看清题干要求，不能混淆。
第二步：分析。诗歌上阕写景。首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云缭绕中依约可见。词的上片由远及近、由外到内，移步换景的手法写景；接着两句是写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。用白描之笔富有层次地描绘了山家四周的环境和景物。“逐”字化静为动；“文木几，小窗纱”“启北扉，移床待客”动静结合，表现农家生活的意趣，衬托出主人潇洒出尘的品格。
下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。“把癭尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶。这风味清佳”，一一罗列叙写田家生活及农事，为铺陈写实的手法。“穿池还种柳”是说在池边开沟引水，并种上柳树，与下面“汲水自浇瓜”都是老翁的农活。这两句以农家话语写老农的悠游轻松，让人羡慕隐逸生活的闲适。“这风味清佳”！这一句赞语非常口语化，老翁怡然而乐的神情跃然纸上。
第三步：构思梳理，规范作答。
【答案】
写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。
叙事艺术：①对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。