允许孩子哭，是父母对孩子最大的慈爱
原创： 妍妍妈妈
妍妍2岁多的时候，有一天外出回来，快到家时，她又想去找楼下小姐姐玩，因为中午了，我们就没同意。
她看我们不同意，就哭闹起来，好不容易把她弄进家，刚进门，她就躺在地上打滚，哭个不停。
我没有说话，只是陪在一旁安抚她，让她哭。
因为我知道，我们不让妍妍去找小姐姐玩，她很难过，她要发泄坏情绪，所以她要哭。
有人说，孩子的每一次失控都是在求救。
是啊，孩子不会无缘无故地哭，他们所表现出来的行为，一定是心中情绪的映照。
我们做父母的，最希望的，就是孩子每一天都能开开心心、笑容满面。
但其实，允许孩子哭，比让孩子笑重要的多。
只有允许孩子哭，TA才能把痛苦真正消除掉。
1、孩子“哭泣”的真相
美国著名的脑神经科学家丹尼尔・席格博士把孩子的大脑比喻成一栋正在建造的二层小楼。
其中，负责决策、思考、调节情绪等的上层大脑一直要到孩子25岁才能建好；
负责维持生存、保护自我的下层大脑从孩子出生开始就已经建好了。
此后，一旦遇到威胁、恐惧和痛苦，下层大脑中掌管情绪的杏仁体，就会迅速做出应激反应。
《爸爸去哪儿》有这样一幕：
一天吃饭时，Feynman突然说：“我要回酒店。”
吴镇宇答：“没有酒店，我们已经退房了。”
Feynman转过身就哭了。
一天吃饭时，Feynman突然说：“我要回酒店。”
吴镇宇答：“没有酒店，我们已经退房了。”
Feynman转过身就哭了。
从脑科学角度来说，孩子的很多行为都是受下层大脑控制的，所以他们很容易情绪失控。
比如Feynman ，来到一个完全陌生又不喜欢的地方，那一刻，他一定是有点恐慌和抗拒的。
但是，他又说不清楚，只好借助“要回酒店，想看电视”来表达这种难受的情绪。
当得知无法回去时，他的情绪就崩溃了。
不得不说，吴镇宇接下来的做法非常赞：
他放下手中的碗筷，抱起儿子，一边走一边安抚说：
“是不习惯吗？我们一起试着过一晚？爸爸在这，爸爸爱你。”
他放下手中的碗筷，抱起儿子，一边走一边安抚说：
“是不习惯吗？我们一起试着过一晚？爸爸在这，爸爸爱你。”
这就让Feynman觉得，爸爸懂我，我的情绪被看见，被理解了。
当他的情绪得到了释放，也就能缓解了。
假如：
吴镇宇制止Feynman哭，但Feynman积存的的情绪并不会因此而消失，还会让Feynman觉得自己的感受是错误的，自己是不好的。
席格博士认为，孩子哭时，我们若能用同理心帮孩子辨认情绪就最好了。
一旦孩子察觉到自己的情绪，他的上层大脑就能被激活，从而接手下层大脑管理情绪，孩子才能受到真正的教育。
我们的大脑可塑性非常强，你经常帮助孩子激活他的上层大脑，渐渐地，孩子就能学会独立思考和情绪调节。
2、“哭泣”不该被阻止
昨天和妹妹一起吃饭，她说把孩子送进托班提前适应幼儿园了，就怕他下半年上幼儿园会哭闹。
看不得孩子哭，大概是很多父母内心的真实写照。
我们害怕孩子哭，是因为打心里就认为哭是不对的，觉得孩子哭就是我们没照顾好。
为此，我们不遗余力想要阻止孩子哭。
有的大人，会选择顺从孩子
朋友说：婆婆特别怕孩子哭。
每次女儿想做什么，只要一哭闹，奶奶立马就范。
结果，女儿不过是寒假在奶奶家待了一段时间，脾气就大变，任何事，一旦没按她的要求来，就哭闹不休。
孩子是很聪明的。
如果一味顺从，他很快就能学会用哭做要挟。
久而久之，就会养成孩子专横霸道、自私任性的性格，对孩子的成长很不利。
有的大人，会选择打骂孩子
邻居家的豆豆是一个非常乖巧的孩子，从小到大都很少听见她哭闹。
有一次，偶然间听闻豆豆妈的秘方，实在让我心疼不已。
原来，从小，豆豆只要哭闹，豆豆妈就会一顿打，直到豆豆不哭了，认错了为止。
难怪每次看到豆豆，都能感觉到她眼神里的胆怯；
每次跟在妈妈身边也是小心翼翼，一点没有别人家母女的亲密感。
孩子哭，一定是有难过的事，大人若再打骂，孩子只能压抑自己，不仅会破坏亲子关系，还会对孩子的心理健康造成伤害。
事实上，悲伤和哭泣，是一种健康的情绪表达，不应该被阻止。
美国生物化学家费雷认为人在悲伤时不哭相当于“慢性自杀”。
3、父母要如何应对孩子的“哭泣”
我们要坦然面对孩子的哭声，又不去纵容他们，可以这样做：
▍换个角度看待孩子的行为，不轻易动怒
孩子哭闹时，我们常常会感到愤怒、焦虑，但从大脑的运行机制，我们可以知道这是非常正常的。
此时，我们可以抱着探究的心理，换一个视角去看待孩子的行为。
我们之所以会生气，是因为觉得孩子在捣乱，但是，当我们的看法改变时，我们的反应就会不一样了。
▍接纳孩子的悲伤情绪，并耐心等待
在《爸爸去哪儿》中，有这样一幕：
嗯哼因为不想上交玩具而闹情绪，扬言要自己乘快艇离开。
杜江全程都没有指责嗯哼不懂事，还在轩轩尝试说服嗯哼停止哭泣，妥协上交礼物时，对轩轩说：你让他自己调节一下。
真是一个体贴孩子的爸爸，他一定深知：
对于4岁的嗯哼来说，心爱的玩具要被收走，内心该有多不舍。
于是，他耐心的安抚并等待儿子情绪的修复。
一个孩子，只有情绪得到了宣泄，并感受到了尊重，才能更好地学会控制自己。
▍说出孩子的感受，教他辨识情绪
妍妍幼儿园进行消防演习的当天早上，妍妍死活不愿意去幼儿园，说不要离开妈妈，就一天不去，说着就大哭起来。
我问妍妍：
“你害怕火会伤害你，是吗？有老师在，会保护你的，不会让你受伤的，妈妈就在家等着你。”
过了好一会儿，她才半信半疑地去幼儿园了。
晚上回来，还开心的给我描述了演习活动。
孩子的表达能力有限，要想让孩子学会管理情绪，第一步就是要懂得识别情绪。
看《头脑特工队》，乐乐和忧忧因为争吵而迷路了，只剩下愤怒、轻蔑和害怕这三种情绪的小主人也因此而陷入了痛苦中。
为了帮助小主人找回曾经的幸福，乐乐和忧忧想尽了办法，终于回到了小主人的大脑里。
此时，她们才明白，真正的幸福，应该是有喜有悲，有笑有泪的。
悲伤的情绪，也有它自己的价值。
孩子的哭泣最应该被亲人接纳，这是他安全感的重要来源。
如果一个孩子连哭的权利都没有，那将多么可怜。
如果你真的爱孩子，就把哭的权利交给孩子吧。