你以为拉开普通孩子之间距离的是学习好？其实那只是结果

我发现一个现象，越是缺乏掌控能力的人就越想掌控。

2.5岁婴幼儿期，人会出现第一个逆反期，也是第一次出现“我”的概念，开始以自我为中心的起点。

这些小豆丁会发现，只要我一怎么着，就会怎么着。比如，只要我一哭，妈妈就会哄我，给我好吃的，好玩的。大家对我有无比的耐心，我只要好好玩耍就好。

随着年龄的增长，认知的发展，孩子简直是十万个为什么，这个是什么呀，为什么呀？很多家长都受不了孩子的为什么轰炸，直接说哪里那么多为什么啊，烦不烦，不知道。

当然，也有不少有耐心的家长，不厌其烦的给孩子解答，甚至不知道答案的问题，还会和孩子一起查资料、找答案。

其实孩子也就是2.5---6岁之间问的多，后面人家自己更有主意了，想让人家问，还不问了呢？

但是这个差距就是从那会儿开始拉开的，你在教穿裤裤，坐凳凳的时候，人家孩子都已经能完整表达了，来，咱们穿裤子，坐在凳子上，很好，真棒。不仅能听懂，还可以完整表达，和你互动。

你对孩子问为什么觉得烦死了，人家家长觉得孩子太棒了，有充分的好奇心说明孩子很有求知欲，正是教育和引导自主学习的好时候，于是就开始了全面感受体验孩子好奇的每一样事物。

孩子在充分体验了一个事物的特点以后，他的认知就会提升不少，晶体智力同时被加强，为以后的阅读理解、快速记忆打下了坚实基础。

比如，苹果是什么样子的，什么颜色，什么形状，什么味道，什么口感，手感好不好，这一切都可以慢慢感受，这些感受为孩子以后阅读理解，作文表达，快速记忆等都提供了丰富的感受和支持。

除了苹果，妈妈呢，学习呢，书包呢？

处处留心皆学问，人情练达即文章。

小孩子本来就处在高速学习状态，不管遇到什么，都能快速吸收。与孩子好的互动，耐心的引导，会让孩子的学习算法系统不断地快速升级，升级成更强大的认知算法，逐渐把一个个知识点、技能点变成了有意后注意，学习越来越有意思。

没有得到好的引导的孩子干什么去了？

也不能闲着啊。

你看手机，玩游戏，孩子也想玩啊，能让爸爸、妈妈在那儿没事儿傻笑，一刷几个小时的手机一定特别的好玩，我也要玩。

什么不让玩，我哭给你看。哈哈哈，终于可以玩了。

有时候，电视动画片也不错。

总之，只要不用动脑子，玩什么都行。

在孩子早期的时候，大脑属于一片荒地，也没有路，从北京到上海，都不知道该怎么走。如果家长耐心帮助引导呢，孩子走了一次，到了郑州，嗯觉得不错，下次还可以再试试，试了几次就到了南京，又试了几次到了上海，孩子太开心了，以后可以自己走了。

不光可以自己走了，马车变成飞机了，越来越快。因为这条脑回路有了，它被开发的越来越发达，而且还开始触类旁通了，去宁波、苏州也不在话下。

没耐心的家长呢，孩子想去上海没去成去了兰州了，下面奔着乌鲁木齐去了，也不错，孩子自己也能跑，也行成了脑回路。不过，效率低呀，一个大新疆，一个县都比好几个省大，地级市之间都得坐飞机，村与村之间都得几十上百公里，实在是远啊，新疆真不能包邮，赔死了。

这里就出现了问题的关键点，通常孩子学习不好大概率是因为家长没有耐心，没有提供合适的帮助导致的。

家长天天心是浮躁的，孩子怎么可能静的下来，正是心猿意马的年龄，学习和玩简直太冲突了。家长有耐心呢？孩子也感受到了，当下的才是真的，做好当下的事就很开心啊。

都说实干兴邦，其实，教育孩子也一样，不能嫌弃孩子，嫌他烦，嫌他笨，都是亲生的，就不要互相埋怨了，不然青春期以后，孩子说话能噎死你。

对孩子多点耐心，学习问题也好，情绪问题也好都会迎刃而解。

耐心是什么，耐心就是真正的爱，你原来用你的时间来换取孩子的成长进步。

这里插一句，对孩子没耐心的家长，通常最自己也没耐心，一直是到处找爱的模式，亲密关系一定出问题了。

只要找到了真正的原因，你才能真正解决现在的问题。要不然，头痛医头，脚痛医脚，到头来哪里都治不好。

医疗界有一句名言，偶尔治愈，常常帮助，总是安慰。

它同样也适合家庭教育，治未病才是正确的家庭教育打开方式，提前健身比吃药治疗来的好多了。

今天，你健身了吗？

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