历事炼心
冒个泡！感谢大家关心，我和单位都蛮好的，送孩子来明心读书的家长也都是清白人。
教培新政会像狂风般吹尽狂沙始见金，如骤雨般洗净铅华归本真，吹刷掉的是行业渣渣，留下的是经历风雨打磨的磐石。
从教之人，内心铭记：
荣辱心，知美丑晓善恶则明辨是非；
敬畏心，知荣辱则晓做人行事之边界，敬业畏耻不逾界；
求索心，有敬畏之心，方能循正道，穷物究理，求真致远！
自律自诫，必能源洁流清、形端影直的站立讲坛而不被时代和行业淘汰。
下面是18年的发言，在今天、明天和将来依然适用！
今天“应诏”参加江岸区教育局为落实《教育部联合四部委文件》与《武汉市政府令》而召开的民办教育机构座谈会。
通过这次座谈会不仅了解到国家和政府对教育的宏观与长期规划，听到了社会对教育的呼声，更看到了明心的发展之路任重而道远。
我出生于布衣，长于草巷，不及弱冠之年辍学，以三无身份浪迹于江湖。幸遇众多前辈、高人、贵人的厚爱、提携、指点而得以立足于三尺讲台。不求显达于庙堂，只求躬耕于杏坛；不求做“完人”，但求做一个不负如来不负卿的“玩人”。 “十年树木，百年树人”，教育的社会效益不能用经济效益来衡量，教育的历史责任不能由商业责任来替代。现代中国教育，在经济发展的新旧交替、社会时局的风云激荡、思想文化的转折蜕变的影响下，这百年大计，自然也是沉沉浮浮。
孟子说人生有三乐，其一为“得天下英才而教育之”。正是先贤圣哲这种普济天下的精神感召，激励了我辈不断探求聚英才、弘道术、发蒙昧、广教化的教育方式。我也将通过始于初心、隐于两江交汇之地传承数学文化的明心书院这个平台，把我毕生的精力贡献给生于斯、长于斯的这片故土——武汉，不负故土乡亲对我的养育与支持。
席间根据从教三十年的经历做了一个即席发言，现把发言稿整理出来在此公布。
感谢江岸区教育局为大家提供了一个直接交流的平台，也感谢同行们对我的支持与理解！
如果我的闲聊能够对同业同行从事教育有所帮助的话，欢迎“盗版”拿走不谢！
“不念他业千万树，宁守讲台三尺情”
——规范办学经验的交流与分享
在教育部规范K12教培行业的文件影响下，引发了全国教培行业的刮骨疗伤般的集体反思！作为一个见证了这个行业三十年发展历程的老人来看，课外教育是个性与特长教育，是课内教育的有益拓展与补充。但以商业模式为主导的课外教育在商业利益的驱动下已经无序野蛮生长十年了，如今的行业危机就是课外教育被商业扭曲的结果。在商业模式和资本逐利的驱使下使奥数低龄化、普及化、扩大化，违背了教育的认知规律、透支了市场需求，使之绑架全社会，并成为影响到每个家庭关注的教育焦点，引起全社会焦虑，增加了家长和学生的负担！
教育的需求是由人的终身发展决定的。教育培训和市场化商品不是一个概念，并不是有需求就应该迎合，而是应该注重教育的本质和规律。规范的目的就是要把社会办学行为控制在有序、有效与有意义的范围内，使课外教育成为课内教育相得益彰的补充。做教育是修庙传道的事，要静心、净心、尽心的沉潜下来真做教育、做真教育。教育机构要“活下去”就得“不贪婪、守规矩、讲良心、有责任”，一样都不能缺！
为贯彻落实《教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》及《武汉市民办培训机构管理暂行办法》精神，规范民办培训机构的教育培训活动，维护受教育者的合法权益，促进培训市场的健康发展，特将一些办学经验与大家分享：
一、办学规范性
1、办学多年来，不以夸大学习效果的广告宣传、营造家长教育焦虑、搞饥饿营销为招生手段，而是以自主研发系统的数学课程、自主培养的教师队伍作为核心竞争力去赢得学生与家长的认可；
2、不与中小学校联合进行有偿补课，不聘请在职的公办教师任教；
3、在办学场地一楼大厅显著位置悬挂办学许可证、营业执照，按照批准的办学内容开展教学活动，不超出办学许可证规定的范围开展培训。除此之外，收费项目、收费标准、退费制度及举报投诉电话都在办学区域显著位置公示，充分保障培训对象的知情权和公平选择权。
二、教学规范性
1、明心的小学、中学课程设计与教学始终以培养学生数学能力为主，最终培养学生终生受益的学习“究竞法、真妙法”。应试能力应该建立在学习能力之中，不把肥大当强大，绝不让学生仅仅为了应试的需求而在“催肥”状态下获得权宜之计的“方便法”。
2、在教学过程中积极承担起教书育人责任，遵从教育规律和学生成长认知规律，因材施教，杜绝“超纲教学”、“强化应试”等违背认知规律与教学规律的教学行为：
（1）坚决抵制奥数“低龄化”、“普及化”与“扩大化”；
（2）不设置“冲刺班、点睛班、强化班、坑班及承诺班”等这些违背教育规律的班课；
（3）不为学生提供虚假的学习评价。
3、注重抓好教师队伍建设，聘用具备教师资格的老师从事课程教学。同时，教师入职前，经过一系列岗前培训“听课、备课、说课、评课、讲课”来提升教师的专业基本功。
4､树立教师形象，严守师德边界：
（1）严禁教师衣着不得体、语言不规范、举止不文明；
（2）严禁本校教师从事正常课程外的有偿教学服务；
（3）严禁教师收取在读学生家长的礼物、礼金。
三、安全规范性
坚持“安全第一，预防为主”的原则，以学生安全为中心，努力营造一个安全、文明、卫生的和谐校园。
根据培训学校的办学特点，成立应急预案小组落实消防安全，配置专人在上学、放学高峰期进行安全巡视。并定期邀请消防专业人士对全校教职员工进行安全用电制度、节假日消防安全工作实施方案等安全制度培训，以确保校园安全。
要求教师在每学期开课时，对学生进行各项安全知识宣传教育，明确“学校无小事，安全重于泰山”的安全教育理念。
四、课外教育要“一语天然万古新，繁华落尽见真淳”
课外教育不只对应试负责，还要对人的发展负责。
课外教育中的商业化让教育“为道日损”，弱化了教育本身培养学生兴趣、拓展孩子思维的教育功能，违背了教育本来的价值。
课外教育中的功利化让教育“为学日益”，强化了'应试选拔’功能，用狭隘的应试教育手段来训练学生，过分注重应试技巧培养，一味追求“模式化”解题技巧固化学生思维，学生的应试模仿能力增强了，自主学习能力、独立探究能力丧失了。
作为一个课外教育工作者，应该以学校为平台、以知识为起点、以教育为手段，提升学生从知识到智慧层面的发展。
课外教育不应该是简单的知识扩充，也不是盲目的题型训练，而是致力于透视知识的本质，追寻知识的来龙去脉，让学生在掌握真理之真的同时也感受到真理之善和真理之美。
“心静者胜出，心定者致远”，作为一个身处风口浪尖的课外教育工作者，更应勿忘“至纯至善，至简至真”的教育初心，风雨兼程，如履薄冰地砥砺前行，真做教育，做真教育，做一个静心、净心、尽心和意诚、意执——“三心二意”的明心见性的明师，而不是沽名钓誉的名师。
让我们共同行动起来，加强行业自律、完善行业规范、提升行业服务，从我做起，从现在做起，为国家、民族和社会的教育事业做出我们应有的贡献。
武汉明心教育培训中心·刘嘉
2018年3月