我欠学生一个礼物

江苏省兴化中等专业学校 葛启高

雨后的清晨，空气清新，我情不自禁深呼吸几下，愉快地驾车前往学校。心情高兴指数：九十。

第二节语文课，学生认真、配合，状态很好，课堂氛围活跃，教学任务顺利完成，剩下十分钟给学生写作业。心情高兴指数：九十五。

忽然，一声清脆的话语打破了安静的课堂。

“老师，您还欠我们一个儿童节礼物呢！”

这时，所有学生都停下了手中的笔，抬起头注视着我，眼神中充满着期待。

我说：“是吗？”

学生们异口同声：“是！”

那是6月1日的下午，儿童节，我在为我的开篇作业“奋斗”着。班级微信群却热闹异常，学生们互祝儿童节快乐，并且还发了一个视频在群里，视频里每张课桌上都有一束花。学生纷纷@我说“其实我们不嫉妒的”“就是有点羡慕”“就是有一点点想要而已”“其实我们可以不要的”“对啊，我们有老班就够了” ……我知道这是儿童节要礼物的节奏啊！

很遗憾，我没有及时参与到学生的互动中，但我是高兴地，因为我从学生的言语中感受到了她们的纯真无邪，感受到了童心童意，感受到了对老师的“爱”。其中有一位学生说“儿童节不分年龄”，我知道，她的意思很简单，就是身为老师的我也可以过儿童节，更盼望我和她们一起过儿童节。可是学生的话却给了我启发，是啊，过了儿童的年龄，却可以永远拥有一颗童心。“童心不泯”，是好事，如果成年人都能像儿童那样纯真，少点勾心斗角，少点尔虞我诈，少点患得患失，以积极向上的心态，认真纯粹地做事，不掺杂功名利禄，那该是多么和谐的场景啊！

“老师，儿童节都过了这么长时间了，我们很期待，你懂的哦！”

班长的话将我的思绪拉回课堂，我说：“没问题，礼物一定有，而且一定让大家满意。不过既然是儿童节，老师我也要有礼物，你们给不给？”

“给！”学生们又是异口同声，声音响亮。

“大家知道我要的是什么礼物吗？”

学生们你看着我，我看着你，突然觉得老师话中有话啊，不敢冒然作答。学习委员来了一句：“好好学习，天天向上！”

有些学生不解其意，笑了起来。

我说：“对，这就是我要的礼物。大家愿不愿意给呢？”

“愿意！”学生们还是异口同声，声音极其清脆悦耳。

我说：“有形的物质的礼物，老师会满足大家的愿望，但老师更想送给大家的礼物是能融于你们骨与血的知识。而老师要的礼物是你们的健康成长，学有所成。让我么们一起努力吧，好不好？”

“好！”学生们的回答响彻课堂。

下课了，我夹着教案，步履轻快地走出了教室。心情高兴指数：一百。

2020年6月13日 

刘景忠点评：我发自内心地喜欢这篇文章。工作很忙，生活很累，但葛老师却像有了魔法，把“忙”和“累”转化成了节节升高的“高兴指数”。好像是罗曼罗兰说的，世界上只有一种真正的英雄主义：在认清了生活的真相之后依然热爱生活。阅读这篇文章的时候，葛老师的“英雄人物”形象在我心中矗立起来了。向热爱生活的“英雄”致敬！