幼儿园冲突 | 孩子总和小朋友打架，怎样巧妙应对？
在幼儿园的集体生活中，孩子们有哭有笑，自然也免不了争吵。
我们常常会因为自家宝贝和别的小朋友出现矛盾，甚至发生肢体冲突而感到苦恼，认为“打架”是不乖的表现，是叛逆的象征。
在父母眼里，孩子都是捧在手心里的宝，平日里磕磕碰碰都心疼不已，更别说在学校被同学欺负了，自然是要找对方算账的。所以，当得知孩子在幼儿园与别人打架时，往往免不了一通臭骂，甚至被痛扁一顿。
但是，这种做法万万不可取。
孩子之所以会与同伴发生冲突，是因为他们的自我意识正处于发展的阶段，他们学会了使用“攻击”的方式来保护自己的利益。
家长们不必过多担心，我们能做的，就是正确引导，教孩子用正确的方法来解决矛盾冲突。
其实，小朋友之间的冲突也很简单，也许只是因为一块橡皮、也许只是一块拼图的使用权，也许只是争夺谁来帮老师搬椅子……所以在忙于责怪之前，不如先耐心引导宝贝详细描述事情的来龙去脉。
在引导孩子的时候，记住以下3个原则：
1、 让孩子学会自己处理矛盾
家长不要轻易介入，孩子的矛盾往往没有我们想象的大；
2、 教会孩子分析矛盾的根源
学会倾听彼此的想法，以后出现类似的情况要懂得如何处理；
3、 别数落孩子懦弱
幼儿园和同学一起玩，同学跟他闹着玩碰他一下，他立马打回去，对方被他抓伤了脸。如何教他那是闹着玩，不能打同学？
专家建议：
其实通过家长的描述，我认为孩子是对社交中身体接触的尺度可能掌握的不太好。在此给予家长两个建议。
1、 利用社交故事
故事情节是关于“孩子不同的身体接触，可能代表着不同的含义”。
比如：小朋友想叫你，他可能会轻轻地拍一下你的肩膀；当小朋友很生气的时候看着你，然后对你进行很用力的动作，这个时候他可能是在打你。
同时，我们可以在家里预演，当情况发生的时候，我们要做出怎样的相应处理？
2、教孩子使用替代语言
在幼儿园或者是在小学，有一些同伴对自己的不好的身体接触时，教会孩子用替代语言。
比如：小朋友可以说“你别碰我，我不喜欢这样的动作”等等，用语言代替肢体行为。
专家建议：
孩子的提要求能力不足，说明孩子不会拒绝“他人拿走自己物品”这件事。
这属于一种拒绝他人的能力，也是在向其他人提要求的能力。孩子的提要求能力不足，都表现在这两方面。
解决方法——
当其他人来抢小朋友自己的玩具的时候，家长要及时给予口语辅助，让小朋友跟其他人说“我不想给你/不要拿我的”，让孩子用语言来拒绝他人的要求。
这既在拒绝他人的要求，也是在向他人提要求，并保证孩子的玩具不被他人抢走！
可以跟他人提要求，并且他人没有抢到自己的玩具，对孩子来说也就是一个非常大的强化了。
如果孩子在向他人提出“我不想给你/不要拿我的玩具”时，家长一定要一定要给予孩子更多的社会性强化，因为孩子表达出了自己的想法。
比如：“孩子你真棒呀！你看你和小朋友说'别抢我玩具’了，特别厉害！”给予孩子及时的强化，孩子会在下次他人抢到自己小玩具的时候，更能用语言来向他人提出这种要求，增加他拒绝别人要求的机会。
专家建议：
通过描述可以分析到，孩子社交技能是不足的，他不会与他人用正确恰当的行为来沟通和互动。
如果下次遇到同样的情况，家长可以直接去辅助孩子，用手轻轻地拍他人的肩膀，并用恰当的语言问询他人“你好”，向他人发起对话，用正确恰当的行为来引起他人关注并发起对话。
社交技能的最基本的是如何去发起与他人的沟通，孩子的社交技能不足，所以她才会用一些肢体语言去发起向他人的关注，或者是向他人提有关活动的要求。