金汇昆:做问题的解决者
做问题的解决者
文/金汇昆
三天前,我们舞台剧《青春漫溯》最后一次排练时,同事有一个创意,那就是组织一次学生改戏会。所有演员集合,轮到那一幕戏,这一幕戏的演员就上台演出,其他演员当观众,演完后,台下的演员要至少指出他们演出的一个问题,这一招果然妙。
演员登台开演,舞台下的同学认真看,演完后,台下的演员观众果然提出了很好的问题,因为这些问题提的很有道理。但是如何改进,他们没有说,针对这一情况,我马上打断一位同学。
“提出人家的不足,固然很好,但也要告诉别人如何做才更好。比如,你觉得他们哪里演的不够好,你可以给人家做个示范。”我提出了这一要求。
“对,大家不仅要找出问题,还要提出问题的解决方案。”同事也同意我的观点。
这样的要求等于是给孩子们权力,他们有权力发言,有权力修正别人的不足,一石激起千层浪。获得权力后,孩子们更活跃了,发言的同学更多,发言的时间也更长了。其中,一位同学指出《百合花》的不足,他的观点给我们留下很深刻的印象。
“我觉得这个节目挺好的,只是最后部分,那位女生再介绍武器装备的时候好像是军事博物馆里的解说员,一点都不自然,对话感不足,不如别看图片,还有最后再把通讯员那句话接过来,说'我们再也不受别人欺负了’,这样对话感、情境感就足了。”那位同学很自信地说。
结果,这个戏就按照他的意见做出了修改。
在很多交流、研讨的语境中,我经常会听到很多人在说很多问题,但没有说问题如何解决。每当这个时候,我心中总感到烦闷和着急,为什么不说说怎么办呢。再荡出一笔,实际上,很多人说的很多问题中,不见得所有问题都具有普遍性。可能问题只是个例,多数是没有这类问题的,那么,说这类个例的问题,本身就不大。所以,说别人的问题要谨慎,要不把解决方法也说一下,要么不要说,毕竟某问题在自己这里有,在别人那里不见得会有。总而言之,说别人是要谨慎的,或者尽量少说别人。
而是把更多的时间和精力放在自己问题的解决上,指出问题归属于理论,解决问题归属于实践。两者结合在一起才算是知行合一。一般看来,知行合一,知在前,行在后,先知而后行。可是,也可以有另外一种情况,即行在前,知在后,先行而后知。这样,顺序调整之后,其结果依然是知行合一,效果是一样的。而在实际生活中,我们往往以不知为由而不行,最终不知也不行,莫如先行,行中而知,行后而知,未尝不可。
“哲学家们都在解释世界,但重要的是改造世界。”马克思曾这样说。改造世界就是解决问题,做问题的解决者就是做世界的改造者。于是,我们要创造一种文化,即“行文化”,把力行提高到文化的境界。
榷山
辛丑荷月(07.22)
于湖城湖畔
【作者简介】
金汇昆,笔名江一,1988年生,东北师范大学教育硕士,青年作家,诗人,现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员,出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念:师德是知与行的合一,信仰中文,写作育人,让灵魂的启蒙不断发生。