暑假 | 古诗词启蒙，暑假别一味地背唐诗，感受韵律美，3个方法提高语感
对于还没有上学的准小学生，不管上不上衔接班，家长都喜欢给孩子提前学习语文。语文启蒙做得好，上学后语文学习就相对轻松。这种轻松感并不是说家长辅导起来轻松，而是孩子在学习上的困难会减少一些，对语文学习的兴趣就增加了一些。暑假的语文启蒙，很多辅导班都会开设国学课、唐诗课，家长们对语文启蒙的认知就是背唐诗，背经典的国学。事实上，语文启蒙，唐诗、国学的学习，都是语言韵律的学习，感受唐诗的韵律感，提高小学生的语感，对文学素养、审美情趣都有影响。了解语言文化的意境美、理解诗词背后的文学故事，这些内容也都能提高语文综合素养。
小学语文的教学要求，对于古诗词启蒙有4个原则：灵活学习、体会语言生动形象的意境、提高学习的趣味性、适当地熟读和背诵，启蒙阶段没有要求理解，其实还是根据这个阶段的孩子，他们的学习特点决定的。因为还没有正式开始语文学习，在启蒙阶段的学生，对语文的学习还是在使用语言、了解语言这个阶段。当然，除了古诗词的启蒙，能够感受语言韵律的文字内容，还有顺口溜、谚语、童谣等形式的内容。这些都可以给幼小衔接阶段的学生学习诵读，家长们不知道该如何引导，就先尝试这3个学习方法，通过趣味性学习，感受语言的韵律美，增加学生的学习意识，为上小学一年级做好准备。
1、古诗词的背诵方式
在没有释义的情况下，让学龄前儿童背古诗，完全是一种机械性重复的学习行为。首先孩子不知道为什么要背古诗，家长的解释通常是，学习文化和知识。但其实这样的误导会让学龄前儿童认为语文学习就是背唐诗。其次孩子也不知道背古诗对入学后到底对语文学习是有什么帮助，未知的学习模式对学龄前的儿童来说，还体会不到古诗词带来的学习成就感。最后背诵的方式也关系到孩子背诵古诗词到底有没有用，能不能激发语文学习的兴趣？其实学龄前儿童的记忆力是最好的，这个阶段我们通过感知语言韵律，帮助孩子提高语感，古诗词的背诵方式和学习方式，应该要符合这个年龄阶段儿童学习的特点，那就是激发他们的探索欲和好奇心。
纯粹地死记硬背，家长读一遍，孩子读一遍，反复读，达到最终背诵的目的，遗忘率也是很高的，而且语言的韵律如果在生活中使用不到，对于小朋友来说，是很难理解这就是学习的过程。所以关于古诗词的启蒙学习，家长可以试唱读诗，通过唱诵去理解古诗词的节奏、韵律。把古诗词改成可以唱的歌，熟悉的旋律中，我们的孩子就能形成一个记忆链。而且有的唱诗学习不光旋律优美，小朋友们感兴趣，还配合舞蹈动作，更能让孩子们在学习的过程中去模仿。家长帮孩子选一个唱诵古诗词的版本，坚持这个版本去学习，在入学后，我们就可以看到孩子在语言表达上的优势。比如《婷婷唱古文》《新堂学歌》等。
2、除了诵读，还可以绘画
除了唱诗这样的背诵方式，我们可以让具备一定学习能力的孩子通过绘画的形式加深对古诗词的理解。这个方法对于启蒙学习来说，是非常有用的。因为我们按照小学的教学理解方式，给学龄前的孩子讲解古诗词的意思，他们很难产生共情，无法体会诗人通过文字表达的孤独等情绪。所以如何去启发学生通过自己的想象去感受，绘画就是一个很好的练习。通过绘画，我们加深每一句诗歌的理解。更加直观和形象地把古诗词的意境展现出来，而且在小学语文教学过程中，老师也会用多媒体教学，图画展示的方式，帮助学生去理解诗词的意思。绘画也能帮助孩子提高专注度，开始语文学习模式的启蒙。
绘画诵读古诗，对于升入小学后的语文看图写话也是有帮助的。根据文字描述的画面感，我们对描写的顺序、语言的逻辑都能通过绘画有所锻炼。小学日记的启蒙也是通过这个方法，在我的语文教学中，为了提高学生们对语文学习的兴趣，也会鼓励学生绘画，描述生活场景，用图文并茂的形式。家长要明确一件事：古诗词的启蒙学习不是建立在我应该掌握多少首诗的背诵能力上，而是让孩子保持一个语文学习的兴趣，为上学做好准备，让孩子们明白，语文学习都有哪些形式，不光是书写生字，我们还可以通过很多种形式去了解语言文化，提高语感，在生活中使用好语言。这是启蒙学习带给语文的意义所在，也是应该在上学前引导孩子们去了解的。
3、了解文学常识，结合生活场景
尽管家长们也都知道，只强调背诵，并不能让孩子真正去背诵古诗词，理解古诗词的意思。来自家长的困惑就是因为背诵只是为了考试，实际上我们只要认真阅读每一学期的语文课本，了解阅读训练目标和课文的选编就能明白，古诗词的启蒙其实还是为了我们更好地生活准备的。各个年级段对古诗词的学习也是符合孩子们的学习特点，并不会超前学。古诗词背诵和学习的意义，是把古代汉语言表达的方式浸润在我们现代的生活中，结合生活场景，学生们就能体会语言的美，诗词的韵律，有景生情、有景生诗，这是古诗词启蒙的意义。
暑假阶段，家长拿出一点时间，每天和孩子学习一首古诗词，背诵也好，唱读也好，绘画和理解，应用到生活场景中，我们都是在为上学，学好语文做好准备。语文的学习需要语文思维，把抽象的文字，古代汉语言转化为形象的画面，为学生所有，不光记忆快，体会了语言的韵律美感，自己的语感也随之提升，文学素养的积累、综合素养的提高，都能得到练习。关于古诗词的启蒙，你还有什么想问的？欢迎留言评论。