张学勇：孩子，我还可以相信你们吗
孩子，我还可以相信你们吗
2017年6月12日
苏霍姆森斯基在《要相信孩子》这本书中说，“为了关怀儿童，不仅要理解他们的精神世界，而且要学会用他们的思想和感情来生活，把他们的忧伤、焦虑和为之激动的事情统统装在自己的心里”。
简单来说，说是要“相信孩子”。相信他们是诚实可信的，相信他们都是潜力股，相信他们都能够知错就改，相信他们都是积极向上的……可是，“相信”，说起来容易，做起来却很难。
在此之前，我一直觉得孩子们是可以相信的。可是，最近发生的两件事，让我不敢再轻易相信这些小屁孩了！
学校印了古诗本，既有课内的，也有课外的，共二百首，分到六个年级十二个学期，每学期平均也就不到二十首。再除去课内必背的，课外的也就十首左右——这应该不算多么难以完成的任务。
为了检验学生的背诵情况，我们还印制了学生互检表，上面印着序号、诗题和作者，同学之间互相检查，检查人要确认签字。我是没有那么多时间逐个检查的，只是规定了一下截止时间和要求，就让孩子们自找同伴互相检查。
时间一到，95%以上的都把按时互检表交上了，诗也背了，字也签了，看到孩子们完成得这么好，我心中窃喜，庆幸自己遇到了一批可以“信赖“的孩子。
谁知，在随后我的随机抽查中，却发现有的孩子根本就不会背，而且不是一首两首。于是，我又指定检查员，强调背诵要求，重新检查了一遍，结果有40%左右的孩子无法全部背会，更有10%的孩子竟然连一半都没背会……
那一刻，我觉得很受伤！孩子们那白纸黑字的互检表难道只是为了应付我这个老师吗？难道只是孩子之间互相包庇的证据吗？
这还不算最狠的。
我们的语文测试卷是成本装订的，后边配有参考答案。每次考试时，就成本发到学生手中，学生撕下要考的试卷再交回来。
每次都这样，我也没有检查过后边的答案情况。直到前两天，考到第六单元的时候，我在批阅试卷发现有十几个同学阅读理解题的答案竟然和试卷配套的参考答案几乎一模一样。
我拿着试卷，找这几个孩子求证，都信誓言旦旦地说自己没抄答案，我遮住他们的试卷，让他们回忆自己答的什么，都又答得驴唇不对马嘴。我很气愤，却没有怎么批评他们，只是在班上提了提这种现象，提醒孩子们这是“自欺欺人”的愚蠢行为，长此以往大脑会产生惰性，不愿意思考问题，慢慢地就不愿思考了，会“因懒生笨”的！
或许是我的说教太直白，太无力了，这种现象并没有得到多大的改观。我整理试卷时，还是惊掉了下巴——43份试卷后边的参考答案，竟然只剩下6份！也就是说有37份答案被孩子们撕去了。我简直不敢相信自己的眼睛！
在随后的一节课上，我把这个数据在全班进行了通报，台下的孩子们似乎并不感到惊讶，这似乎在他们中间已经是公开的秘密，只是我一个人蒙在鼓里罢了。
“今天，老师很难过，我难过的不是你们欺骗了我，而是我再也不敢轻易相信你们了！”
说完这句话，我继续讲解试卷，心却久久静不下来……
下课后，只有两个女同学把自己撕的答案送到了办公室，我很高兴，夸奖了她俩，更多的却是悲哀，说不清是为自己，还是为这些孩子们。
是我做错了吗？我不应该相信他们吗？现在的孩子不值得相信了吗？还是说我不提前把答案撕下来给了他们犯错的机会呢？
我百思不得其解……
孩子们，老师以后还能相信你们吗？
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张学勇，男，山东泗水人，一级教师。北京睿师育人教育科技研究院特聘专家、深圳道弘教育集团特聘讲师,泗水县首届儒学讲堂名师、泗水县小学语文骨干教师、泗水县小学语文教学能手、泗水县小学品德与社会教学能手，第二届“爱心杯”全国优秀班主任获得者。在各类杂志报刊发表文章近百篇，著有《守望教育——大山深处的“香格里拉”》一书。《中国教师报》《校长》《中华校园》等杂志报刊曾对其进行了专题报道，《课堂内外·中国好老师》杂志封面人物。在山东、湖北、甘肃、安徽、广东、浙江、四川、贵州、江苏、云南、河南等地与交流分享100余场次。
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