孩子圈中，招人喜欢的那个，一定是常被“皮格马利翁效应”催化的
文/诺妈
孩子的群体中，也分三教九流，哪个孩子受待见，哪个孩子不受欢迎，只要你在班级里呆上一刻钟，几乎一目了然。
受欢迎的孩子大多面带笑容，说话爽朗，动作自由；而不受欢迎的孩子，大多脸色幽幽，言不高声不响，拘谨于某一个角落。
（一）
儿子转学到了新的班级，不久后回到家，经常跟我提起班中的一个小朋友。他说：
“妈妈，我最不喜欢XXX！”
我心下疑惑，一问才知道，原来儿子口中讨厌的是一个男同学，俩人并不在同一桌，主要原因是，这个小朋友一直盯着儿子的行为不断指责：你这儿不对，那也不对！
这个小朋友，我也见过，印象中是个老实的孩子。为了验证儿子的说法是不是有意夸大，放学之际，我特意在班级里逗留了片刻。
家长还没有来接的孩子，这边一堆，那边一簇，分散在教室的各个活动区域玩游戏。儿子也是其中一个。
“诺诺，回家咯！”我召唤儿子。
“妈妈，我再玩一下，就一会会！”贪玩的孩子，总舍不得在放学之际回家。
就在这个时候，儿子口中的这个小男孩从小椅子上转过背来，冲着儿子幽幽地说了一句：“诺诺，你总是这样，放学了也不回家！”
儿子“腾”地从同学堆里抬起头辩驳，刚刚还是兴奋的神情，因为这个同学的话，瞬间一脸不满意。
哦，原来就是这么回事。
回到家后，儿子又委屈地向我诉苦：“妈妈，你看见了吧，他就是这样，每天一直说我这个不好，那个不好，我听了就觉得烦。”
我给儿子提供过几个解决方案，在接下去的几天里，他尝试后，无效！这个小男孩还是如此锲而不舍地喜欢苛责他人的行为。
这是到目前为止，儿子第一次，那么坚定、坚决地表示不喜欢一个人。并且他还告诉我另一个事实：班级里面的小朋友都不爱和他玩。儿子还说，其实他刚转学到这个班上的时候，是愿意跟这个小朋友玩的，但是渐渐地，当他一直挑刺自己的不足时，才渐渐变得不爱跟他玩了。
很显而易见，一个不懂得用欣赏眼光去称赞对方的人，在交往过程中，是不受别人欢迎与喜欢的。
（二）
这件事，突然让我想起张秋生有一篇被选入小学语文教材的小巴掌通话《称赞》，其用意，估计也是用来引导孩子学会用欣赏的眼光去看待身边人，身边事。
故事中讲的是一只有些笨拙的小獾，刨着木板，学做小板凳。可是小板凳做得很粗糙，小獾自己看了都有些泄气。
这个时候，一只去森林里采果子的小刺猬路过，拿起板凳，轻轻拍着小獾的肩膀说：
“你真能干，小板凳做得一张比一张好！”
“真的吗？”听了这句话，小獾眼中闪耀出高兴的火花，一扫之前的不悦，重新做起小板凳，更加带劲儿了。
这一回，等到小刺猬傍晚采好果子回家再路过时，小獾的板凳竟然做得有模有样，不但漂亮，而且结实！而让小刺猬没有想到的是，小獾竟然慷慨地送了一把小板凳给小刺猬，原因就是小刺猬在它快要泄气的时候给予了称赞和鼓励。接受板凳的小刺猬同样赠送给了小獾自己采来的大苹果。
童话的结尾是，小獾也称赞了小刺猬的苹果，小刺猬由此感觉这句称赞消除了自己一天的疲劳。
就是这样短短的一个小童话，看起来很美好，品味起来却显深刻：懂得称赞他人，懂得寻找对方亮点并给予肯定的人，一定是受大家欢迎的人。
（三）
教育就是一面镜子，家长的言行潜移默化影响孩子的表现。在儿子的这个同学身上，我猜测：也许这个孩子在家长所接受的教育，多以指责为主，让孩子承载了过多的负面信息，转而让他用父母对自己的方式，包括语言表达去评价身边的同学，最后成为大家眼中不讨人喜欢的孩子！
在心理学上，有一种叫做“皮格马利翁效应”，它是由美国著名的心理学家罗森塔尔和雅各布森发现并提出的，说人的期待能对他人产生影响，促使他人不自觉按照自己的期望行动。就像《称赞》童话故事里的小獾，内心饱含小刺猬对他的期待，于是小板凳做得越来越好。
皮格马利翁效应，源自一个美丽的古希腊神话，说是一个叫做皮格马利翁的国王，是一位狂热的雕塑爱好者，倾尽全部的热情雕刻出一座惟妙惟肖的少女雕塑。皮格马利翁对雕塑的爱与期待，终于打动爱神阿弗洛狄忒，爱神赋予雕塑以生命，成全皮格马利翁的心愿。
把皮格马利翁效应运用到家庭教育中，父母经常对孩子予以鼓励和赞美，这些正面的评价能够推动孩子不断向前，变得自信、开朗、聪明。孩子身上散发出积极的能量，能够感应到身边的人，使其成为一个受欢迎的人。
反之，当孩子在家庭教育里承载太多的负面评价，他就会继续延续父母不愿意期待的状态而发展。就像儿子的这个同学，不由自主地将父母对他的教育方式，无意识中成为自己对他人的交往方式。
当然，在具体地教育实践里面，表扬也是需要讲究方式的，把握这三个要点，那么家长对孩子的表扬效应也尽可能发挥出来。
把表扬落到实处，落到细节里。表扬得越具体，孩子越能够明确努力的方向。
表扬在事件的过程中。时时给予肯定，即便孩子好心办了坏事，也不会打击他的热情与进取心。
寄希望于表扬中，趁热打铁，让孩子愉快地接受新奋斗的目标。
老比尔·盖茨曾告诫天下为人父为人母者：“作为父母，你什么都能做，就是不能贬低孩子！”他老人家的言下之意，其实也是劝诫为人父母者，多给予孩子正面的评价与鼓励，让孩在鼓励、赞美与期待中发挥出自己的潜能，取得更好的发展，成为更受欢迎的人！