职工读书征文 ‖ 以爱育爱——我的“最美初心”（李娜）

以爱育爱——我的“最美初心”

济源实验小学 李娜

冰心说过：“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”无论遇到优秀出色的学生还是顽皮的孩子，在与他们一起稳健成长的岁月里，我始终坚守着我最美的初心——以爱育爱。在深入开展党史学习教育后，我更加坚定我有责任扛起新时代工会人的使命担当。

爱，是责任

赫尔巴特告诫我们：“孩子需要爱，特别是孩子不值得爱的时候。”爱，就要对每一个孩子的尽责，它蕴含在为学生所做的每一件小事中。

有这样一个男孩，因爸爸意外去世，课堂不停地说话捣乱，想引人注意，索取关注，要不然就只会耷拉着脸坐着。谈心、鼓励、批评都没有用，生气的同时更多的是心疼。我不敢见他的妈妈，每次我没开口她就先哭。我请教别人，查阅书籍，朋友推荐我读《让学生看见你的爱》，我懂得了时时“妥协”，始终“坚持”，课外尽可能多的和他交流，课内用眼神和微笑多多关心，且又时时提醒。同时，我还组织丰富的班级心理团体活动，让他感受到集体的温暖和力量。一个月后的一天，他反常的乖巧让我以为他病了。看着我担心的样子，他笑着告诉我：“老师，我现在知道你喜欢我，我也喜欢上你的课，我会努力管住自己。”他还悄悄对妈妈说：“李老师越来越像你了。”看着他又阳光起来，我的世界暖暖的。

班里最内向的一个女孩，天生肢体协调性差，导致在集体展示中被淘汰，我发现她眼圈红红，就学着小丑做起课间操，告诉她：“你看，老师和你比差远了，每个人都有自己的弱项，我们需要接受自己的不完美。但只要努力，每一棵草都有绿的时候，每一朵花都有绽放的理由。”

瘦小的李同学，常常迟到，有一次我变“提醒”为“询问”，原来她每周有三天晚上家里没人，要自己做饭，自己睡觉。我用“担心”去代替“愤怒”，心疼她小小年级要自立，心疼她迟到耽误学习。她给我发微信说：“谢谢老师这么关心我，我一定战胜懒惰。”

就这样，我关注每一个学生的成长和发展，希望每一个孩子都有幸福快乐的人生。桃李不言，下自成蹊。这种朴素的，智慧的爱就这样深植在每一个学生的心里。

爱，是能量

班级是孩子的栖身之地，是他们健康成长最重要的地方。我深知小学教育的重要性，正是他们情感、态度、价值观以及良好习惯形成的时期，孩子们就像一粒粒种子，我所作的就是尽可能使这粒种子饱满起来。于是，我用多彩的传统文化学习促进学生良好品质养成。

我聘请书法爱好者给孩子们讲中国书法，教篆书，让孩子们在书法中去修炼举止，提升思想。葛同学在市中小学千人书法临帖活动中获得一等奖，并做现场展示，我也获得优秀辅导奖。

我先后两次自费两千多，利用晚上时间去学习茶艺，把茶文化引进班级，我认真地给他们讲解每一个步骤，孩子们优雅地置茶、冲泡，学习安静与定心，练习专注、构建秩序感，研习礼仪知孝道，在袅袅茶香的熏陶中学会待人接物，深刻感受中国传统文化的精髓。

每次开学我都用心布置班级文化，视班级如我们共同的家。孩子们被我爱集体的力量感染着，他们也认真结合传统文化的学习一起策划开展丰富的班级活动，什么主题茶话会啦，多样课本剧啦。在学校的读书节、六一儿童节等展演中，我们排练的节目多次获特等奖，今年班级节气升旗课程展示，还入选市“优秀德育案例”。无数次活动成功后，孩子们仰着小脸围着我微笑，那份温馨，那份朝气，让我觉得再苦再累也值得。原来爱更是能量啊，它滋养着我们每一个人走向更好的自己。

爱，是和谐

去年感冒后，我留下了咳嗽的后遗症，医生说这体质得好好修养。可是，我带的是六年级的学生呀，怎能在这个时候缺席？那个冬天，我一面坚持天天跑步锻炼身体，没耽误学生一节课；一面参加课堂研磨，参加市优质课比赛获得一等奖。学生也被我的努力执着感动着，更加地喜欢我，喜欢我的课堂。让自己身心健康，充满智慧地走向课堂，让课堂焕发出生命的活力，不正是爱和使命最直接的体现吗?

我重视和家长交流沟通，教育观念达到共识。每学期我都进行一次家庭教育讲座，鼓励他们积极进行自我学习，参加学校的各种活动。家长常说：“孩子的事就是天大的事情，老师那么爱孩子们，我们也会永远无条件配合学校的工作。”去年冬天，我自己报名参加市积极心理学内训班，有家长知道了要求和我一起去学习，说跟着李老师一起去学点东西，肯定对孩子有影响。信任让我也能量满满，这就是爱的魔力吧。

以爱育爱，我愿不忘初心，做春泥，做雨露，做阳光，默默耕耘，传递爱与暖。

END

作者：李娜，济源实验小学教师。