孩子发脾气的“暴力行为”，也是成长中的小插曲，我们应该如何引导？

任何孩子，都会出现发脾气的“暴力行为”，这是人性，亦是情绪发展还未成熟的表现。作为妈妈，我们没必要惊慌，而是要以一种理智而健康的方式，加以引导。

（饥肠辘辘，是不是脾气的“暴风雨”即将到来？）

要说孩子不发脾气，不出现“暴力行为”，那绝对是不可能的，就连我们家性情温柔的小弟弟，也有暴怒的时候，也有脾气坏到一触即发的经历，这是不可避免，也无法避免的。（相关阅读：每日宅家，脾气暴到一触即发，妈妈一定要守住防线）

孩子发脾气的“暴力行为”，说得简单一点，这是在家里有安全感的表现；而上升到理论的角度，则是处于成长中的孩子，情绪发展还未成熟的表现。想一想，谁家孩子没有情绪失控的时候？（注：我这里所谓的“暴力行为”，并非拳打脚踢的暴力行为，而是情绪风波的“暴力行为”，因此是加了引号的“暴力行为”）

遇到如此的“暴力”，妈妈们真的无需惊慌，更不要立刻下结论，只需要在孩子发泄之后，冷静下来的时候，加以理智而健康的引导，就能避免日后的“危机”重现。那么，面对一个容易发脾气的“暴力”孩子，对于孩子一触即发的脾气，何为疏导的良方呢？

脾气“暴力行为”的诱因

家有8岁和6岁的兄弟俩，我也是为母8年有余了，对于孩子的脾气，也可谓是掌握得轻车熟路，对于孩子们来说，没有莫名其妙的暴怒，每一场脾气“暴力行为”的背后，都是有诱因的，也许就是小小的一个导火索，孩子的脾气就会一泻千丈。

作为妈妈，或作为孩子的监护人，我们需要做的，就是明察秋毫，发现这些诱因，尽可能地将其扼制于萌芽阶段。那么…哪些会是孩子“暴力行为”的常见诱因呢？

【不公平待遇】对于年幼的孩子来说，因为语言表达能力有效，有时遇到不公平的待遇，或者就是心中有想法，而又不知该如何表达。很多孩子，尤其是小男生们，就会以发脾气的方式，来倾诉心中的不快。

【吸引注意力】孩子内心孤单、寂寞、害怕，在学校没有朋友，因为不知道该如何发泄自己的负面情绪，所以很多时候就会以激烈的行为来吸引别人的注意，也许是掩饰内心的慌乱，也许也是借此来表达自己的坚强。

【压抑的环境】有话想说，有感情想表达，但一直无人倾听，尤其是生活在没有爱、没有安全感的环境中，孩子很容易被忽视，如此的忽视，就是一种压抑的环境；如此的压抑，总有一天会爆发，于是就增强了“暴力行为”的诱因。

【家长的默许】有的时候，孩子脾气暴怒的行为，是被家长默许的。我们希望看到孩子保护自己，为自己反抗，为自己争取，因此有些暴怒的行为，我们也就视而不见，也许还会投去赞许的眼神；于是孩子们就会误认为，这是取悦于家长的一种方式。

找到了脾气“暴力行为”的诱因，那么我们就可以对症下药了，不但要有效地减少这些诱因发生的概率，而且还要教会孩子如何健康而积极地释放自己的情绪，这也可谓是当今非常流行的“情商教育”吧？（相关阅读：遇到失败或挫折，如何健康地释放自己的情绪，这也可谓是情商教育吧？）

（这么可爱的小弟弟，也会有脾气“暴力”）

记录脾气暴发的时间段

如果孩子发脾气的概率比较高，而且情况也非常严重，那么我的建议则是，可以做个详细的记录，每天的某个时段发脾气？因为什么事情而发脾气？发脾气后的处理方法？孩子脾气“暴力”的具体行为？如打人，如大哭大闹…如此一来，我们也可以做到有备无患吧！

一般来说，对于年幼的孩子来说，身体上的不适，包括冷了、饿了、累了…都是常见的诱因。这种情况非常容易解决，我们严格遵守孩子的作息时间，什么时间吃饭，什么时候午睡，就是最好的避免方法。

这里举一个我们家臭哥哥在幼儿园的例子，小家伙彼时也经常也给老师来个“下马威”；后来经过我和老师的沟通，发现臭哥哥最容易发脾气的时间段，是两项活动的交替之时，一项活动结束，转向另一项活动，就是“导火索”。

对于如此的问题，作为妈妈，我当然是知道其中的“奥妙”，我建议老师，在活动交替之时，是不是可以提前5-10分钟告诉哥哥（或者全班小朋友），这样孩子有了心理准备，再交替的时候，就变得顺理成章了，臭哥哥的脾气，再也没有爆发过。

（这是在和爸爸发脾气吗？）

孩子们与生俱来的气质

除了明察秋毫孩子脾气“暴力行为”的诱因，我们也要明白，这是孩子与生俱来的性格与气质。有些孩子安静内向，有些则活泼外向；如果孩子的性格，是易哭闹的焦躁类型，这并不是他们的错，也不是他们要故意挑衅我们。

因此，如果我们能在孩子尚小的时候，就掌握他们表达情绪的方法，同时也了解情绪的表现，是与生俱来的气质与性格，有时也是身不由己的，这对于我们来说，不仅可以事先预防诱因的发生，而且也可以避免矛盾与暴怒的进一步激化。

我们家兄弟俩的性格，就是截然不同的，哥哥做事速战速决，没有半点的含糊，如果我说“慢慢来”，可能就会引来一场“暴风雨”；而小弟弟则是非常温顺的慢性子，如果我一直不停地催“快点儿”，势必造成一场脾气“风暴”。因此…与兄与弟，我必须用不同的方法呀！（相关阅读：每个孩子都是独一无二的，每位妈妈都有一本为孩子量身定制的“育儿经”）

（性格完全不同的兄弟俩）

无效打骂与“计时隔离”

当然，请不要忘记，我们是孩子学习的榜样，如果我们处理问题的方法，不是生气发怒，就是大喊大叫，甚至拳脚相加，那么…孩子有样学样，自然也会以如此的方法，来处理自己受挫或不满的情绪。

对于经常发生脾气“风暴”的孩子来说，我们切忌不要体罚或大吼大叫，一定要控制住自己的情绪。否则孩子会变本加厉地模仿我们的行为，如果我们无法控制自己的情绪，孩子如何能控制住他们的情绪呢？

生活中，我们要成为孩子们学习如何疏导情绪的典范，让他们从我们身上学会如何表达自己的真实感受，不压抑情绪，坦然地面对自己沮丧和焦虑的情绪，并找到积极又健康的应对方法。（相关阅读：遇到失败或挫折，如何健康地释放自己的情绪，这也可谓是情商教育吧？）

很多时候，我们还可以考虑教会孩子冷静的“计时隔离”（正面管教中所谓的“Positive Time-Out”），对于我们来说，是一种情绪自控的方法；对于孩子们来说，亦是一种自我冷静的妙招。等大家都平静下来，咱们再耐心地沟通。

（妈妈需要冷静一下，兄弟俩自己玩拼图）

情绪自控，要给予奖励

在教导与示范下，当孩子确实控制了自己的“暴力行为”，那么欠产就要给予及时的奖励。也许有的朋友会认为，奖励形同贿赂，自律与自控，是孩子应该做的，不应该以贿赂的方式来奖励他们。

其实不然，对于我们大人来说，奖励都是一种积极向上的促进动力，奖励都是一种积极向上的促进动力，更何况是心智尚未成熟的孩子？因此我觉得，不但要给予奖励，而且还要给予及时的奖励。对于情绪容易波动的孩子来说，情绪的记忆，来得快，去的也快，所以及时的奖励，是一次非常难得的正面教育良机。

我在这里说一句题外话，奖励与贿赂的区别之一，如果是提前告诉孩子的，“你如果不发脾气，我就…”，这就是贿赂；而事先没有告知的，“事后诸葛亮”般的奖励，则是真正具有鼓励意义的奖励。

（飞机博物馆，我们的奖励之行）

“明亮妈咪”说：写到最后，我想说，也是最重要的一点则是，我们必须是那个愿意倾听孩子诉说委屈的人，也是那个允许孩子说明理由的人。作为家长，我们不仅要听到孩子们的欢声笑语，更需要听到孩子们的伤心、生气、害怕的声音，也可谓是给孩子们的情绪找一个发泄口吧！这样他们的心声，不需要“爆发”，就能和平地被我们听到！