2020年刷书记目
2020年是多灾多难的一年，虽然年初在豆瓣阅读的活动上获赠了一年的免费阅读时间，但基本上也就读了一本书，就放弃了。然后去年开始体验的微信读书，也逐渐放弃了。因为疫情，也因为在疫情期间自己攒了一台电脑，所以决定节省开支，这一年没有买入纸质图书，最后居然坚持下来了。可见欲望还是可以节制的。幸运的是在豆瓣上参加活动抽中若干，蒙两位编辑友邻馈赠若干，外加新老朋友惠赐的二三册，今年纸质书也收到了19本（书目就不再这里列了）。幸甚。幸甚。。
跟往年一样，还是只列个书目，就不区分通读、略读和弃读的了，也不分类了，读得太杂，细分太麻烦，就这样了。
连读带歇刷完的一共126本。
《十二个十二个月——黄永玉·十二生肖》
《字间浮生》
《长乐路》
《哲学是怎样炼成的 : 从普通常识到逻辑推理》
《如何做出正确决定》
《逻辑的力量》
《麦肯锡精英高效阅读法》
《民主的基础/世界公民读本文库》
《课程与教学论》
《人人都该懂的批判性思维》
《镖人: 卷九》
《丝绸之路》
《相亲中毒》
《室内绿植完整手册: 我的植物生活新提案》
《建筑改变日本》
《西方绘画大师经典佳作：德加》
《古诗十九首讲录》
《日本生活作文教育研究》
《散步去》
《批判性思维：理论与实践》
《逻辑表达：高效沟通的金字塔思维》
《后真相时代: 当真相被操纵、利用，我们该如何看、如何听、如何思考》
《中国国家治理的制度逻辑: 一个组织学研究》
《批判与创意思考》
《天降之任: 学术与政治》
《日本色气》
《声入心通: 国语运动与现代中国》
《语文教学探步》
《专家之死: 反智主义的盛行及其影响》
《语文测验原理与实施法》
《简化字的由来》
《晚清的裙带政治》
《有效教学设计：帮助每个学生都获得成功（第四版）》
《我的教育信条》
《追求理解的教学设计(第二版)》
《拒看新聞的生活藝術》
《观看王维的十九种方式》
《教育研究空间的探求》
《大话西方艺术史》
《七发》
《认真学点语文（上中下）: 专家教授谈语文》
《装腔指南》
《為什麼我們製造出玻璃心世代?: 世紀最大規模心理危機,看美國高等教育的「安全文化」如何讓下一代變》
《梅贻琦谈教育: 名家谈教育》
《语文教育寻踪: 吴立岗小学语文教育文集》
《可见的学习与学习科学》
《逻辑与批判性思维: 逻辑与批判性思维》
《看完就用的聪明说话术: 早该避免的40种错误说话方式》
《反常识》
《教养在生活的细节里：洪兰 蔡颖卿 爱与智慧的对谈》
《如何听如何说: 高效能沟通的逻辑与秘诀》
《马文·柯林斯的教育之道: 通往卓越教育的路径》
《美國的反智傳統: 宗教、民主、商業與教育如何形塑美國人對知識的態度？》
《别拿相关当因果！因果关系简易入门》
《论剽窃》
《我们的脑子够用吗？: 剑桥的9堂趣味脑科学课》
《做出明智判断的10个方法》
《让沟通直抵人心的六条路径》
《费曼手札: 不休止的鼓声》
《学界记往》
《社会学的想象力》
《聪明人都下笨功夫 愚蠢人只想走捷径: 愚蠢人只想走捷径》
《作文分类教学法: 国民学校教师丛书》
《学会争辩》
《走出唯一真理观》
《中国八大诗人》
《社会学有什么用?》
《天才为何成群地来》
《平均的终结：如何在崇尚标准化的世界中胜出: 如何在崇尚标准化的世界中胜出》
《辩论的艺术》
《有所不为的反叛者: 批判、怀疑与想象力》
《导演小人书》
《汉语四千年》
《镖人: 卷十》
《黄永厚文画》
《邓小平时代》
《丁丁在美洲》
《西中有东: 前工业化时代的中英政治与视觉》
《好老师，坏老师: 美国的公共教育改革》
《社会性动物（第12版）》
《语文漫话》
《少儿典故100则》
《这不科学！: 如何科学地思考伪科学（修订第7 版）》
《不要和你妈争辩》
《Uwe Ommer's Black Ladies: 30 Postcards (PostcardBooks)》
《思维不设限》
《喧哗的大多数》
《舞女: 日本文学流派代表作丛书》
《逍遥游: 当《庄子》遭遇现实》
《為什麼我們總是相信自己是對的: 不知不觉掉入的101种惯性思考陷阱》
《掌控精力: 不疲惫的身心管理术》
《悖论: 破解科学史上最复杂的9大谜团》
《珞珈野火集》
《纾的翻译》
《语文有效阅读教学: 精要的内容与适宜的形式》
《就喜欢你看不惯我又干不掉我的样子5》
《異常流行幻象與群眾瘋狂》
《民粹主义大爆炸: 经济大衰退如何改变美国和欧洲政治》
《谎言心理学》
《梦的化石: 今敏全短篇》
《发现昆虫之美》
《风诗心赏》
《好人怎麼會幹壞事? 我們不願面對的隱性偏見》
《树下长椅》
《活下去，但是要记住》
《異見者: 致憤怒的青年世代》
《為什麼最便宜的機票不要買？: 經濟學家教你降低生活中每件事的風險，做出最好的選擇》
《教育哲學》
《下扎根！德國教育的公民思辨課 7: 假新聞時代下的媒體素養》
《高中课堂管理: 行为管理的9项策略--(第二版)》
《核心素养(课程发展与设计新论)》
《日本教习》
《桑榆忆往》
《构建语文教育的立交桥庄文中语文教育论集》
《黎益群《谈文章作法》》
《作文教学简论》
《东山魁夷：青色风景》
《东山魁夷：白色风景》
《东山魁夷：橙色风景》
《異見的自由》
《张光宇绘民间情歌》
《教育大未來1：軟體打造科技大未來——程式設計是下一代最重要的生存技能》
《教育大未來2：未來最好的學校——新世代全才教育與創業訓練》
《教育大未來3：超強未來父母手冊——你不能不知道的11個教養觀念與作法》
《无知的教师：智力解放五讲》
《我的二本学生》