朱海玲：成长 / 四六文摘

成长

安徽桐城朱海玲

　　清晨，昨夜的雨仍然在“哗啦哗啦”下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合了起来。

　　这是“水润万物，雨生百谷”的谷雨时节到了。原来已经时至暮春。

　　这场突如其来的疫情，已经让孩子们宅家进行网课学习快三个月了。

　　昨晚的线上家长分享会的情境还历历在目，感受致深。复工复产的家长们已经很辛苦，还得照顾孩子，关注他们的课程学习，时间久了，难免会产生一些摩擦。

　　可能在家庭中，我们家长与孩子相处的时候，最难快乐的部分就是学习。不谈学习，欢声笑语;一谈学习，鸡飞狗跳。在此期间，父母如果被情绪所控制，调整不好自己的情绪，可能亲子关系就会出现问题。

　　这段特殊的时光，对每一个人都是一种新的考验。前几日，有位妈妈在群里说：“我和他爸第一次共同在家待了将近两个月，发现还是上班好，整天在家容易吵架。”原来父母之间也需要在细碎繁琐的生活小事中不断磨合。大人尚且如此，何况孩子。于是顿悟：爱需要学习，幸福也需要练习。

　　宅家时期，也给每个人腾出了一定的空间和时间。利用这段时间我也在线上家长学院学习了多期教育专家们的讲座，认真记录了一些讲座笔记，也写了一些自己的心得，感触颇深，同时也整理了一些讲座要点，想与大家分享共勉一下。

　　在这个瞬息万变的时代，互联网的挑战和人工智能的冲击，很多传统理念都在被颠覆。80后的这代家长自己需要努力地在这个世界上活着，可能自己还没有完全安定下来，彻底活好，还要做一个或两个孩子的家长，心理所承受的压力、情绪的处理以及亲密关系都会受到或多或少的影响，也会对孩子的教育产生一定的影响。

　　其实，我们这代父母在孩子的教育上面花费了很多的时间、精力和情感，可能是前所末有。然而，仍然问题不断。

　　是因为我们今天的社会确实是变了。

　　农业社会的时候，几百年社会都不变，只有代际的更迭，上一代保证比下一代更厉害。

　　进入工业社会，谁先会先进技能，谁就是先人。

　　到了信息化社会，谁活得久谁就必须向活得短的那些人去学，不学就可能被淘汰。

　　在习得新东西的时候，我们原有的知识经验不是优势，反倒是一种阻碍，它会防碍我们去接受新的东西，所以玩移动终端之类的东西，我们玩不过年轻人。

　　细想，二三十年前，孩子只要好好学习，考个好学校，毕业分配个好工作，到了单位分房子，就可以过上一个中产以上的生活了，但这样的日子已经一去不复返了。

　　今天做父母的谁都不知道我们的孩子将来要面对一个什么样的世界，只知道那个世界保证更适合他们，不适合我们，所以用我们这代人的价值观来判断孩子们的未来，这是一件可怕的事情。

　　这代孩子最典型的特征就是既生活在二次元空间，又生活在三次元空间。他们一出生就接触到wifi、Ipaid、智能手机，很多信息，很多快乐是从这个上面获得的。

　　70后、80后以及90后虽然也用手机、电脑等等，但那只是我们现实生活中的一种延伸和补充。从00后开始基本上就不是这样的了，00后展开了一种完全不同的生活，所以，将来我们会看到00后的孩子每个人的背后都会藏着另外一个我们完全不了解的人，也许这个孩子在现实生活中可能是特别害羞，特别羞怯，特别内向，特别听话，但是你要是到网上去看看，没准他就是一个霸王，一个一呼百应的博主。所以他们有的成就来自于学校，也有的成就完全可以来自于虚拟空间。

　　这代孩子将来面对的世界跟我们家长面对的世界也完全不一样。

　　随着全球化的不断深入，世界变得越来越小，我们孩子这代人将会站在宇宙看地球，站在将来看今天。将来人工智能无法完成的任务，或许就是这代人所要掌握的知识。所以，这代人会与世界同步，他们会接受更大的挑战，甚至会去解决人类未来的生存危机。以至于我们这代家长更要认识到激情和好奇心比智商更重要，前者会让孩子的成长具有可持续性;还要做到不去干涉孩子的兴趣，不干涉他们的职业以及婚姻，他们的人生需要他们自己把控。我们更好地过好自己的生命，就是对孩子最大的支持。

　　作为父母，我们可能时常在思考：我们把孩子养大，希望他们成为什么样的人?

　　首先得保证不管我们在不在这个世界上，我们曾经给孩子的教育，给他的支撑，给他的爱，都能让他在这个世界上挺好的活下去。

　　对孩子而言，学习知识、考试、升学目的只有一个，就是他的这份经历，他学到的东西，能够保证他将来能过上自由而有尊严的生活。

　　我们对孩子的所有的不安全感的投射，都是来自于自己不安全感的外在反应，实际上是对自己没有信心，是对自己面对的那个世界没有安全感，然后我们希望这种不安全感不要在我们孩子身上延续，所以我们就强加了很多期待，希望我们的孩子能为我们找到安全感。

　　实际上只有父母自己找到了安全感，那孩子才是安全的。就是说，父母不要以焦虑的模式来面对这个世界，与孩子相处的过程中调控好自己的情绪，营造一种和谐的情绪氛围很重要。