我的插科打诨式讲解历程

本文为“我对讲解工作的再认识”征文投稿

说是插科打诨式的讲解历程，并不是说我讲的怎样的天花乱坠、眉飞色舞，而是在讲解的门外打转转。

闻喜县目前还没有一处正儿八经的博物馆，当然我也不是一个正儿八经的讲解员。闻喜，您一定听说过。她的确算得上是个文物大县，馆藏文物达12000余件（套），更因为酒务头商代墓群考古发掘荣获中国社会科学院2018年十大考古新发现，而名噪一时。但祖先留下来的这些珍贵文化遗存大多沉睡在库房中，不能与群众共成长。

自打我进入文物部门，就对文物工作产生了浓厚兴趣，积极主动参与全县石刻的拓印、采集工作，参与第一次全国可移动文物的普查工作。这期间，还自学了考古方面的基本知识。2017年，酒务头墓群考古发掘开始后，我在不耽搁单位工作的前提下，争取到工地上向技工师傅和考古专家们请教学习。从墓葬的勘探、挖方、绘图到出土文物的编号、拍照，跟着大家探讨文物的历史背景，到周边地带进行田野调查，以亲身实践掌握文物背后的历史文化知识，业务素质有了很大的提升。

酒务头墓群考古取得阶段性成果后，在单位领导的授权下，我开始负责向有关人士讲解酒务头墓群的考古发掘及历史背景。这期间，不管是高校历史、文物专业方面的老师，还是上级文物部门的领导，我都勇敢地把自己推上去，相信自己一定可以讲好。虽有班门弄斧之嫌，但我也是发扬“初生牛犊不怕虎”的精神，从中锻炼和提升自己。讲解时，我尽量将发掘的过程讲给大家，我觉的这是还原文物刚出土基本状态的有效方式之一。从这样插科打诨式的讲解经历中，我收获了以下几点认识。

一、要有一张从事讲解工作的好口才。这是客观因素，也是后期通过锻炼可以改正提升的。在这一点上，我有先天缺陷-天生口吃，但我并不认为这是决定讲解成功与否的决定性因素。当然，有一张从事讲解工作的好口才，可以在讲解的时候，提升讲解品味，增强讲解吸引力，使观众更能沉浸在讲解员的讲解中，产生共鸣。

二、要有深入研究讲解目标的自觉性。在我简短的讲解经历中，我感觉自己对听众提出的问题可以做从容不迫的解读和阐释，这是因为我从头到尾参与了讲解目标的历史背景读取，熟悉讲解目标重树自我形象和价值的整个过程。同时，通过主动查阅相关资料，掌握讲解目标的历史背景和相关知识，吃透讲解过程中可能存在的各种问题，都能在很大程度上，使讲解效果更优。

三、要统筹安排讲解内容的先后顺序。因本人讲解的并非一处博物馆，而是考古发掘的现场，因此要特别考虑，先从理论知识讲起，还是先从实际操作讲起？两者之间怎样衔接，才能使听众更容易理解，更容易记忆。这其中还有很重要的一点，就是要不断扩大自己的知识面，要对周边地形地貌的有所了解，对沟壑及河流的形成变迁有所了解，甚至深入周边村中与村民进行访谈，了解他们知道的历史知识和民间传说等，然后将这些知识与被讲解的目标融合起来。需要做大量的工作。

四、要切实了解服务对象的学识背景。因酒务头墓群属商代晚期，距今年代较为久远，且无史书记载，对不关注商代历史文化的观众来说，在大体概念上理解起来上就有一定的模糊感，特别是知识背景跨度比较大的观众。记得有一次给某位影视大咖讲解，我滔滔不绝地从历史讲到现实，从现实穿回历史，整个过程对方一直在微笑，后来我才感觉到，这位影视大咖除了知道商代这段历史比较久远外，可能啥都没听进去，实在尴尬。所以就像朋朋老师讲的，一定要了解你的服务对象，这很重要。

通过参加讲解员的网上直播培训，我学到了不少讲解方面的知识，当然可能不比多年从事讲解工作的其他讲解员的获得感更强烈，但有一点是一样的，那就是知识的积累、经验的总结、思维的创新以及自我角色的转换等，对一个从事文博工作的人来说，非常重要。

最后，还想说啰嗦一句：闻喜的确需要一个正儿八经的博物馆，无论对于当地的文物展示，还是对于当地的社会教育发展需要，太重要了、太迫切了。

作者：山西闻喜县文化和旅游局    王国朋