学语文，默写、背诵不能省

教了二十多年的语文了，让我谈关于语文的学习，有其是如何才能学好语文，心里依然是“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头”的感觉。是啊，为什么有的孩子语文成绩就是居高不下，有的孩子的成绩却是“马尾巴拴豆腐——怎么也提不起来”？

语文学习宗旨，一个是积累，一个是运用。这里的积累尤其重要！厚积薄发，需要积淀出深厚的知识财富，才能成为耀眼的一颗星！很多老师、家长都知道让孩子阅读，扩展知识面，从而进行阅读的积累。但我要说的是，除了阅读，默写与背诵更是积累的唯一、有效的途径。语文学习，很多时候就是死记硬背。

先来说说古时候的私塾教学，那时候老师不讲什么，就是让娃们背，背那些四书五经，被那些经典诗文。很多孩子并不理解那些句子的意思，就是背。都能达到张口就来的程度。背不下来，戒尺伺候，打手板能把手打得肿很高。当然我们现在不提倡体罚了，不过因为有畏惧感，孩子都能把那些绕口的，不知何意的句子、文章背诵下来。因为有了这背的积累，使得孩子上知天文、下知地理。随着年龄的增长，阅历的增加，很多聪明好学之人成为博古通今之人。

积累就是如此重要！早就应该被摒弃的古时候的私塾教育，也有让我们学习的地方，我们不能洗澡水孩子一起倒掉。要取其精华去其糟粕。在2011版《义务教育语文课程标准》中明确了语文学科的性质——实践性，确立了培养“语用”能力为语文学科教学的核心任务。背诵与默写，就是优质的实践活动。

如今我们在做，努力让学生进行默写与背诵的，教科书中也有这方面的要求，但力度却远远不够。孩子头脑中积累的经典太少了！巧妇难为无米之炊，没有一定量的积累，想要学好语文，简直天方夜谭。所以，无论是老师还是家长，我们应该让孩子们每天抽出一定的时间，去背诵，去默写，而且要长时间坚持。

前段时间给学生家长推荐了一本书《亲爱的汉修先生》。说是学生读了这本书，就会写作了。我还没有读过，书已经买了，而且会认真品读。不过我想，没有任何一本书，一个做法都不会如“灵丹妙药”一般“药到病除”！语文学习，下功夫才能学好。就去背诵，就去默写，在这个基础上，学生头脑中储备了很多经典的句子与段落，当在写作的时候，句子怎么能不通顺而吸引人呢？

家长们，和孩子一起背诵和默写吧。