七年级道德与法治上册教学工作计划
七年级道德与法治上册教学工作计划
一、指导思想：
二、学情分析：
三、教学目标与教材分析
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。2016年 2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。 到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。
第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
四、教学重难点
五、教学措施
1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
六、教学进度
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周次 |
教学内容 |
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第一周（9.1-3） |
第一课 中学序曲 |
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第二周（9.6-11） |
第一课 少年有梦 第二课 学习伴成长 |
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第三周（9.12-16） |
第二课 享受学习 第三课 认识自己 |
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第四周（9.19-23） |
第三课 做更好的自己 第一单元探究复习 |
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第五周（9.26-30） |
第四课 和朋友在一起； 深深浅浅话友谊 |
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第六周（10.1-7） |
国庆节 |
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第七周（10.10-14） |
第五课 让友谊之树常青； 网上交友新时空 |
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第八周（10.17-21） |
第二单元探究复习 |
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第九周（10.24-28） |
第一二单元复习 |
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第十周（10.31-11.4） |
期中考试 |
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第十一周（11.7-11） |
第六课 走进老师 师生交往 |
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第十二周（11.14-18） |
第七课 家的意味 爱在家人间 |
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第十三周（11.21-25） |
第七课 让家更美好 第三单元探究复习 |
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第十四周（11.28-12.2） |
第八课 生命可以永恒吗 第八课 敬畏生命 |
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第十五周（12.5-9） |
第九课 守护生命 第九课 增强生命的韧性 |
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第十六周（12.12-16） |
第十课 感受生命的意义 活出生命的精彩 |
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第十七周（12.19-23） |
第四单元探究复习 |
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第十八周（12.26-30） |
总复习 |
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第十九周总复习 |
总复习 |
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第二十周 |
期末考试 |