七年级道德与法治上册教学工作计划
七年级道德与法治上册教学工作计划
一、指导思想:
二、学情分析:
三、教学目标与教材分析
第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。2016年 2月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元:过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。 师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。 到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾,在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。
第四单元:过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位,既是本册前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
四、教学重难点
五、教学措施
1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。
3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。
6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。
六、教学进度
周次 |
教学内容 |
第一周(9.1-3) |
第一课 中学序曲 |
第二周(9.6-11) |
第一课 少年有梦 第二课 学习伴成长 |
第三周(9.12-16) |
第二课 享受学习 第三课 认识自己 |
第四周(9.19-23) |
第三课 做更好的自己 第一单元探究复习 |
第五周(9.26-30) |
第四课 和朋友在一起; 深深浅浅话友谊 |
第六周(10.1-7) |
国庆节 |
第七周(10.10-14) |
第五课 让友谊之树常青; 网上交友新时空 |
第八周(10.17-21) |
第二单元探究复习 |
第九周(10.24-28) |
第一二单元复习 |
第十周(10.31-11.4) |
期中考试 |
第十一周(11.7-11) |
第六课 走进老师 师生交往 |
第十二周(11.14-18) |
第七课 家的意味 爱在家人间 |
第十三周(11.21-25) |
第七课 让家更美好 第三单元探究复习 |
第十四周(11.28-12.2) |
第八课 生命可以永恒吗 第八课 敬畏生命 |
第十五周(12.5-9) |
第九课 守护生命 第九课 增强生命的韧性 |
第十六周(12.12-16) |
第十课 感受生命的意义 活出生命的精彩 |
第十七周(12.19-23) |
第四单元探究复习 |
第十八周(12.26-30) |
总复习 |
第十九周总复习 |
总复习 |
第二十周 |
期末考试 |