特教工作的喜与忧

特教工作的喜与忧

赵美蓉

澄城县阳光学校

这学期我担任听障八、九年级的班主任和语文科教学,由于原听障九年级学生的毕业,学校对剩余的听障学生进行了整合,我这学期的班级学生除了我原来七年级的9名学生,还有八年级的2名学生和参加明年美院单招的1名学生,一共12人,学生层次差距很大,教学也变得忙碌起来,原来是单层教学,现在有3个层次上课,虽然开学前也做好了充分的准备,但是实际上起课来,还是顾此失彼,总觉得让学生们收获有限。回想起来这学期的工作,可谓是忧喜参半。

工作之喜

1. 开学初,听说学校新招了几个特殊教育专业的新教师,心里真是欢喜。想起了多年前刚毕业的自己,我们的特殊教育终于有了新鲜的血液。可是这种期盼让人等了很久。由于听障六年级语文老师空缺,新老师未到位,我自愿兼任了六班的语文课,坚持了3周,终于等到了新老师的到来。看到小王老师的到来,我终于可以卸下这个担子了,看到新教师的认真负责、不断请教,我仿佛找到了刚毕业时自己工作的影子,感叹时光真快。

2. 学生们变懂事了,成长了很多。这个班的学生大部分和我一样,见证了阳光学校的一步一步成长,我和学生们有着深厚的感情,我们亦师亦友,彼此很了解,我特教的芳华离不开这群孩子,孩子们从童年到少年的成长的路也有我的影子。看着和我一路走来的学生,这几年里他们成长了许多。他们经历了挫折,品尝了委屈,却收获了坚强; 他们犯了错误,违了纪律,但却在错误中成长,成熟。在和学生一次次的交谈中,我知道他们确实收获了,他们懂得了感恩,学会了感激,他们知道约束自己,也知道让着别人;他们基本能理性看事处理问题。当初动辄生气,闹矛盾,轻言放弃的孩子气已不见,今天的学生变得更理性了。特别是孙佳甜、赵一一、孙凤、赵康宁等同学。早上到校时杯子里的热水,晚上值班值班室放好的被子,节日里微信里不忘的问候,这也许就是作为特教老师的幸福感吧。

3.教学上有很多新发现。我喜欢语文,也喜欢做班主任。因为班主任可以将所有活动都变成语文活动。对于我们的听障孩子而言,语文更是他们学习其他科目的基础,虽然有些孩子的口语表达不好,但是我要求每个孩子书面表达上要有进步,笔谈是走进社会基本的交流方式。我在微信里和孩子们聊天,纠正他们的错误表达,让学生爱上写作,爱上表达。这学期我可以专心做一些有关语文工作了,我让孩子们写日记,写积累本,力求每个孩子能爱上语文,爱上我们的中华语言文化。

工作之忧

1.路漫漫之特教专业化。今年出台了特殊教育第二期提升计划,让我欢喜了很久。二期计划中提出了特教教师的专业化太及时了,做了7年的特教教师,深感特殊教育专业化之路走起来艰难,不是不想走,而是走起来周围总是布满了质疑和嘲笑的声音,我们的专业幸福感在何方,我像碰到玻璃上的麻雀,总觉得前途一片光明,却怎么也找不到出路。不光是教师教学上的专业化,更要有专业化的管理,这样才能带动整个学校的专业化成长。

2.学生们的出路在何方。我带的学生再过2年就要毕业了,家长们和我交流孩子们的出路在何方,我也迷茫,我给他们推荐了几所中职学校和聋人高中,家长们觉得不现实,就此作罢。我很能理解家长的心。上学期有九年级有一个女孩考上西安第二聋哑学校高中部,这对其他孩子而言无疑是一种鼓励,班级中的学生像打了强心剂一样认真学习,树立起了要考高中的目标,可是时间不长就懈怠了。考上高中的这个女孩常常和聊天,新学校的同学问她的理想是考哪个大学?她刚开始很迷茫,觉得自己就没有理想。后来在新学校的熏陶下,她要考长春大学,我看到了她的进步。我想告诉所有学生,幸福的人生都是奋斗出来的,没有一个人是等出来的辉煌,要立长志,不要常立志。只要努力了,上天也会眷顾你的。

3.守住心,稳住步,踏出特教的一片晴空。做特教真的要耐得住寂寞,但是我觉自己有时候会泛起无端的寞落。这条路太寂寞了,没有鲜花掌声与赞美,只有沉重的独行的脚步,只有自我的修行。每个孩子都有自己的特点,要采取不同的方法,在修炼无果时,难免失态。现在想来还是自己的修炼不够。有时觉得我们特教人要肩住黑暗的闸门,放学生到光明的地方去,外人对我们的评价很高,但谁又愿意一辈子坚守下去。

愿特教人不念过往,不畏浮世,守住心,稳住步,踏出特教的一片晴空。

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