诠释有品质的教育美好内涵

诠释有品质的教育美好内涵

忘记自己，别人就会“记住你” 。瘟疫侵袭，我们心更齐了。情怀炽烈，在灾难面前我们每个人都是战士。南城中学教务处发了一则“心语”——“这些日子，大家就都加班到深夜，特殊时期特别的关照，心怀师爱，都装着对孩子一腔真情与牵挂。大家在准备课程中的用心、用情，令人印象深刻。大家辛苦，孩子幸福！” 精心准备空中课堂，为了让孩子们在家上学，南城人倾其所能，尽其所有，立足岗位倾情奉献，我们也是抗疫战士！

积极的心理疏导。南城班主任团队在“心语飞扬”的心理咨询中发挥了“定海神针”的作用。一个人走出自我，就没有小我的惊慌，人人成了宽慰他人、激励学生的“心理咨询师”。“在困居中培养独处精神。能够和自己相处，懂得独处的人，是为有最尊贵的气质。”是的，“空中心理咨询室”让每个孩子心海安澜。南城教师团体是一个有大爱的团队，是最懂得做“潜心默祝”的有美好内涵的教育，也在勇于表达，让“南城好声音”响彻每个孩子的心灵。

孩子给我们的总是超过我们的期待。南城孩子们“一下子”长大了，纷纷“站出来”，不再恐慌，以歌舞、手抄报、诗歌、捐款等方式发出爱之声，令我们看到无限期许的美好未来。教育要培养什么样的人？“最高贵估定价值的标准一定要看重人的成分，遇见一种工作不仅估量它的成功如何，还要问他是否由努力得来的，是否为高尚理想与伟大人格之表现。”立德树人何其迫切，在非常时期，更发现价值观教育的重要。一个没有情怀和使命担当的人，“技艺”越高，可能对社会的危害越大。

信念，对事业来说，是历史使命，是文化传承，要赋予教育美好内涵。“闻以有翼飞者矣，未闻以无翼飞者也。”信念，可使思想摆脱世俗的束缚，心灵摆脱肉体的桎梏。有信念的教育，是在做“无翼飞翔”。心灵通往大道，越担当，越成长；越付出，越杰出。在困境中坚持，在坚持中定能找到出路。

激情澎湃，灵魂润泽。长久的激情，是一切成功的基础。失却激情，灵魂就不再年轻，就与创造和发现无缘。人的衰老，不是年龄，而是激情的衰减，没有自己想干事创业的冲动，就没有了自己的内涵，人“一下子”就容易老。南城人在非常时期的激情，就完美地诠释了有品质的教育的美好内涵。