自习课纪律有妙招

对于班级管理来说，凡上课老师与班主任在教室时，纪律会得到保障。而自修课上的情形却未必尽如人意。本班开学以来，这方面总体表现还行。但最近的自修课上总有些喧闹声，有时秩序还较乱，不仅影响了全体同学自修的效果，也会对班级造成不良的影响。如何做好自修课纪律的管理已摆上日程。

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的慧眼。凡事贵在用心寻找与学习，即便熟悉的地方也有风景。就以几个相邻的平行班来说，有的班级在老师不在场时，自修纪律就比较安静。她们都是有多年经历、经验丰富的班主任。既然没有什么绝对的好办法，就抱着谦虚的心态向她们讨教。没想到让自己学到很多，细细想来，加以思考，总结如下：

一、擒“贼“先擒王

一个班主任说，小孩子嘛，活泼好动，有时候稍微有点声也很正常。过于吵闹的话，可以加以必要的惩罚。怎么惩罚？就是抓个别吵闹典型的学生，给予严格的批评与惩罚，让其明白到必须自觉管理好自己。对其他同学也能产生一定的威慑力量，也就是杀鸡儆猴。这样有助于同学们自觉遵守纪律，做到相对安静自修。

二、攻心为上

古代作战兵法讲究：“攻城为下，攻心为上。”对于自修纪律先把丑话讲在讲面，如果自修纪律闹，那么就要给同学们多布置作业。如果能够做到自觉有序，当天就少布置乃至不布置家庭作业。对于同学们来说，都希望作业少些轻松些。对于初一学生来说，他们容易信服老师的话，安抚好他们的心之后，同学们都能够尽最大努力管好自己。这样，班主任就会兑现自己的承诺，让他们少做或不做家庭作业。这种办法倒是偶而用用效果较好。

三、以毒攻毒

这是我预想的一种办法，也未曾实行。那就是找出纪律表现最差的同学，收买拉笼，委以重任，让他尝试去管理自修纪律。这样，他自己首先能够做到不破坏纪律，如果有所成效，对他既是一种锻炼，还可以对其他同学加以督促。这种方法要慎重，要让其明确管好纪律就可以抵消过失，不能则依然受到相应惩罚。

四、静心游戏

刚性的管理时间一长，学生们容易产生逆反心理。换种新颖的方式往往会收到良好的效果。有位班主任就跟同学约定做一个静心游戏，20分钟内保持安静，看谁的忍耐力好。输的同学就要留下来值日扫地。其实，换汤不换药，但换了一种方式，学生倒显得乐于接受。甚至还可以班主任与学生一起自修进行这个游戏，与学生同竞赛，如果输了也可以按游戏规则接受劳动。事实上，班主任的忍耐力肯定比一般同学强。接下来，他如果找同学有事就以写纸条的方式进行了，倒显得与众不同。这对培养学生良好的自修习惯有一定的帮助。

自修纪律无定法，贵在适合又得法。它需要多管齐下，多重智慧，既不能过于威严硬性，也不能掉以轻心，回归到一点还是需要依靠“兵管兵”的办法相互督促，发挥全体同学的力量才行。