高中语文必修上第６课教学简案
第6课教学简案
陈振林
学习目的：
1.读：初懂诗意之美丽；
2.写：细析情感之美妙；
3.悟：感悟劳动之美好。
设计原则：
整合教学任务，设置教学情境，鼓励学生参与，突出读写结合。
设计流程：
一、快读，知内容。
（一）知内容
学生各自自由地快读第6课两首诗（大约3分钟），要求：说出两首诗各写了什么内容。
（二）拟个题
第6课这两首诗没有一个共同的标题，请给第6课拟一个好标题。
二、慢读，懂情感。
（一）懂情感
先后指定学生慢读（诵读式）《芣苢》和《插秧歌》，读的过程中纠正读音，解释重点词句。
1.《芣苢》的情感
2.《插秧歌》的情感
（二）写句话
如果某报社要刊发这两首诗，请给两首诗各写句推介语（10字以内）。
三、细读，辨真意。
（一）辨真意
1.小组合作：细读《文氏外孙入村收麦》
2.讨论展示：
（二）寄封信
统编教材最初选入第6课的就是《文氏外孙入村收麦》这一首诗，而最终更换成了《插秧歌》。请你给教材主编写一封信，说说自己的意见和理由。
附1：《文氏外孙入村收麦》
文氏外孙入村收麦
苏辙
欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。
三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。
闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。
附2：板书设计
6 劳动之歌
一、快读，知内容。拟个题
二、慢读，懂情感。写句话
三、细读，辨真意。寄封信
（如需上课课件，请与设计者联系。）
陈振林，特级教师，中国作家协会会员，全国“十佳教师作家”。广州市基础教育高层次人才。以文学养教学，以教学促文学。冰心儿童图书奖、叶圣陶教师文学奖、青铜骏马文学奖、麋鹿文学奖、吴伯箫散文奖、中国微型小说年度大奖获得者；教育部认定中小学校图书馆图书作者，校园文化研究专家，教师培训专家。全国“四方杯”优秀语文教师选拔大赛评委，“原生态”语文教学理念倡导者与践行者，名师工作室主持人。在全国各地进行语文教学、文学创作、校园文化、教师成长等专题讲座（讲课）60多场次。50多篇作品入选中、高考相关试卷，400多篇（次）作品入选各种选本。在《语文报》《语文教学通讯》《中学语文教学》《中学语文》《语文月刊》等报刊发表教学文章320多篇；在《人民日报》《北京文学》《小说月报》《读者》等报刊公开发表作品近300万字；出版文集《阳光爬满每一天的窗子》《父亲的爱里有片海》等25部。系中国小小说名家档案作家，上海图书一等奖获奖作家，“中国好故事”获奖作家，“百年百部故事经典”作家，《北京文学》“重点推出”作家。《读者》《意林》《文苑》《百花园》《教师博览》等刊签约作家。
陈振林文字工作室，是一个语文特级教师的自留地，一个中国作家协会会员的小作坊。原创高效撰写各类文字（报告、总结、交流材料，演讲稿，小说，剧本，策划书，广告词，企事业文化整体构思）。