（诗文）师德赞（2）
（诗文）师德赞（2）
文|01一线
“教师是人类灵魂的工程师”，这句话最早是原苏联政治家、革命家、教育家、早期的国家领导人米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁提出的。之所以这么说，是因为它形象地道出了教师职业的光荣之处，以及为什么受人尊敬的原因。教师，其实也是学生的领航员与指路人，在他们成长的道路上，具有不可或缺的重要作用。
另外，我们务必认识到，家庭教育是培养孩子的“根”。家长的言传身教，教师的为人师表，都是孩子或学生走向成功的样板。家长是第一任的教师，是最早的“育苗”，教师接任起“培苗”“助长”的作用，他们持续不断地输出优质的“营养液”，促进这棵“苗”得以茁壮成长，从而把他们培养成国家的栋梁之才。所有国家都把教育事业看作是人才工程，对教育极其重视，因为，这关乎着一个国家现在、未来的荣辱兴衰，发展历程。家长和教师的一举一动、一言一行都对孩子或学生有很深的影响，从而对孩子或学生未来的人生观、世界观的形成具有重要的引领作用。只有在家长关心支持下，孩子或学生的“灵魂”经过教师的“雕刻与塑造”，才能不断地朝着国家的人才培养目标接近，最终被培养成对国家有用的人才，魂系祖国，并为之强大与发展做出应有的贡献。
唐代韩愈《师说》言：师者，所以传道，授业，解惑也。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名现代教育家陶行知先生一生的写照，也是他对教师的殷殷期望。十年树木，百年树人。育树不易，育人更是难上加难。
一个人从小学到大学，甚至研究生，需要经过漫长的培养，才有可能把一个人塑造成“人才”，使之成为对国家有用的人。而“树人”的过程，需要千千万万的家庭，各个阶段的教师，甚至人生导师不间断地辛勤耕耘、无私奉献，不断地“浇水、施肥”，“除毒、扶正”，“正心、立业”。更重要的是，能否把人培养成才，不仅要看其掌握的知识多少，更重要还要看其“魂”，而这个“魂”就是“爱国爱家”。如果培养的人没有爱国意识和责任担当，甚至损害国家声誉和利益的话，那么，他（她）再有能力也不是国家所需要的“才”。
“尊师重教”是我国的优良传统。吉安市庐陵诗词微刊今年9月的征稿主题是“师德赞”格律诗词，前面两天已经完成征集工作。今天，我再作首诗，以表达对人生导师、父母亲和历任老师的崇敬，同时敬请诗词大家点评！
从前，还是孩子或者学生的我们，
就象是生长在城乡山地丛林中的一棵幼苗。
导师、父母和老师正如宇宙的日月星辰，
他们终日在丛林间播洒阳光雨露风霜雪夜。
倘若没有光明，缺乏滋养，磁化灵性，
我们的灵魂就仿佛去了阴曹地府，
将会是失去本心，没有声音。
而能够听从内心的声音，
是因为有导师、父母和老师的喻示，
想象和他们一样，想象着自己。
万物的神气在于有主宰万物的神灵，
这个神灵就是指导我们向往的光明。
有了这种滋养和磁化的力量，
我们最终能够主宰着自己。
我们脚下踩着土地才不会眩晕，
我们才能抽枝开叶，
长成参天的树木。
从此不畏死亡，
用无数活的过去累积能量，
迎着风霜雪夜，肩杆向上。
现在我们前进的每一步，
都是最后，也是对师者最好的报答。
从前，还是孩子或者学生的我们，
又象是生长在城乡湖水中的一棵幼苗。
我们现在能够拥有轻摇，曼妙的身子，
是因为拥有一棵清如莲的本心。
爱如莲的人生言行，
凝如莲为人处事。
轻轻一掩，也要能惊艳别物，
至少醉落蜻蜓。
丛林里，我们懂得了生存，
湖水里，我们绽开了涟漪。
无论风花，还是雪月，
我们只要守着初心，就能守身如玉。
世俗，其实如你如我，
没有惊天动地，爱却如昨！
后来，我们有山的厚重情怀水的轻盈灵性。
如今思来，这一切，
都源于导师、父母和老师从前的言行。
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作者简介：罗余作，男，汉族，1965年11月出生，江西吉安永和人，中共党员，高级工程师，网络与信息管理师，2019年中国优秀CIO获得者，高峰论坛特邀嘉宾。吉安县诗词学会理事兼期刊《文山艺苑》编委；吉安市庐陵诗词学会会员，《庐陵诗词》电子微刊编委；吉州区诗词楹联学会会员；吉安县文学协会副主席、代主席、协会《庐陵文苑》期刊和微刊编委。2020年荣获中国乡村作家荣誉称号。