高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文（二）《宋若水传》
解/析/高/考/古/诗/文
第51期《掌上观文》，特别邀请七宝中学高级语文教师杜保军，从2020高考语文上海卷入手，带大家一同解析高考古诗文。
上一讲杜老师给我们讲解了经典古诗该如何鉴赏（详情请戳链接：高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文（一）古诗鉴赏），这期让我们一起探讨文言文中的词句该如何赏析？
本期讲师
知名教师
杜保军
七宝中学高级语文教师
沪上语文教学名师
B站网红老师“B站老杜”
02.
例题（二）
（二）阅读下文，完成第1—7题。
（20分）
宋若水传 （宋）朱熹
①宋公讳若水，字子渊，成都府双流县人。自幼即知刻苦为学。从州举试外省，得奏名，对策廷中，切直无所避，考官不说，犹以冠乙科。授嘉州龙游县主簿。
②移知神泉县，始至，承废弛之余，首罢追胥①之扰，但以幅纸书负租，与民为期，无敢后者。不数日，尽偿前令宿逋②。邑产黄雀，岁供诸司百万计。公请罢之，民用不扰，而物生亦遂，至今为法。诸司知其治行，徙知嘉州犍为县。神泉民相率留之，不能夺也。
③除秘书丞，公为书数万言，历数当时刑赏之缪，宰相闻之怒，出公提举江东常平等事。上称公诚实，俾移福建。汀州远且多盗，又名瘴乡，常时使者按行多避不往。至是群盗甫平，死伤横道，疫疠大作，公独慨然引车罙入，煮药自随，亲问病者饮之。
④除湖南提点刑狱公事。衡山浮户③有与土人不相中者，曰：“衡山，国之寿岳④。祠城东故有溪，并城南出。后或凿城北址，导水使西，不能无断地脉。请筑山决水，使复故道。”公曰：“水西出岁久，故道皆为民居。今欲东之，则是数百家者不无荡析离居之苦。且寿岳之云，无所经见。就如其言，则国家中兴在西流之后，尤不宜妄有改作。”事乃得已。
⑤被旨摄帅事，飞虎军素骄悍，白昼掠人，吏不敢问。公一以军律绳之赏信罚必士民以是得安其居而军吏亦皆悦服。
问题
&
解析
Answers
1
写出下列加点词在句中的意思（2分）
⑴不能夺也 （ ） ⑵俾移福建 （ ）
参考答案：
（1）“夺” 解释为“改变”
（2）“俾”解释为“使”
2
为下列句中加点词选择释义正确的一项 （2分）
⑴民用不扰，而物生亦遂（ ）
A.通达 B.严厉 C.舒展 D.长成
⑵历数当时刑赏之缪（ ）
A.逐一 B.严厉 C.清楚 D.反复
参考答案：
（1）“遂” 解释为“长成”
（2）“历”解释为“逐一”
特别注意
从这可以看出2020年开始的一个秋考新动态，我们复习应该重点注意什么？如果对课文稍微熟悉，就会发现这4分里面有3分都和我们的高中的文言文课文密切相关。
教材注解纷纷而来下，课内知识乱如麻……
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（《陈情表》
抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。（《促织》）
官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。（《种树郭橐驼传》）
出题的教师非常巧妙地选取了这样一段文言文，把课内的来自于三篇不同课文的书下注释的重点词语予以考察，这是一个非常明显的变化和导向。并不是考原文，而是换个马甲，我们也要能够举一反三。
3
把第③段画线句译成现代汉语（6分）
至是群盗甫平，死伤横道，疫疠大作，公独慨然引车罙入，煮药自随，亲问病者饮之。
解析要点：
6个断句正好是6个点，1点1分，逐句翻译。
参考答案：
到这时众多盗贼刚被平定，死伤之人横陈道路，瘟疫大规模发生，宋若水却精神昂扬地驾车深入，煮好汤药随身带着，亲自慰问病人并给他们喝药。
4
第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来（3分）
公一以军律绳之赏信罚必士民以是得安其居而军吏亦皆悦服
解析要点：
运用语文知识，依据语境、内容，进行断句。
标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣2分，扣到0分为止。
参考答案：
公一以军律绳之/ 赏信罚必 / 士民以是得安其居/ 而军吏亦皆悦服。
5
第②段写到宋若水离任时“神泉民相率留之”，分析神泉民众这样做的原因。（3分）
参考答案：
宋若水上任后，不许公差追租骚扰百姓，而与百姓约定还租日期，使百姓不受打扰。停止岁供黄雀，百姓财用不受影响。宋若水的做法 有利于百姓，因此神泉民众挽留宋若水。
6
第④段写宋若水反驳衡山浮户恢复溪水故道的请求， 很有说服力，请加以分析。（4分）
参考答案：
宋若水指出，恢复故道会让数百户居民动荡离散，危害极大。而寿岳庇佑国运的说法不见经典记载，不足为据。即使认为地脉影响国运的说法成立，由于国家中兴发生在改道之后，那么恢复故道就会影响大好国运，这与恢复故道的理由自相矛盾。宋若水从后果的严重性，对方论据的权威性、对方论述的严谨性三个角度进行反驳，针对性强，很有说服力。
7
本段分析秋的内涵，全面深刻，请加以分析。（4分）
参考答案：
从官制、军事、阴阳、五行、音律等五方面分析秋的内涵，融人事、宗教等理于对自然的思考之中，挖掘秋对万物的强大摧残（摧败零落）力量的根源，说明万物盛衰的自然之理的普遍性。