西安交大校长王树国：我们需要怎样的大学？（振聋发聩）
我是西安交通大学校长王树国，今天和大家分享的主题是站在未来办教育。
有一个特别有意思的例子，估计大家都感兴趣。我是学机械制造的，当年我上学时，老师让我们做一个小榔头。多年过去，我已经从教41年。当我来到西安交通大学，重新走进学生实践工作时，我问大家，你们实践的项目是什么？“还是做那个小榔头。”
今天，我们需要怎样的大学？
大学要适应人才需求新变化
大学要培养跨学科复合型人才
总书记在两院院士大会上语重心长讲了这样一番话：
以人工智能、量子信息、移动通信、互联网区块链为代表的新一代信息技术加速突破应用；以合成生物学、基因编辑、脑科学、再生医学为代表的生命科学领域孕育新的变革；融合机器人数字化新材料的先进制造技术正在加速推进制造业向智能化服务化绿色化转型；以清洁高效、可持续为目标的能源技术加速发展，将引领全球能源变革；空间和海洋技术正在拓展人类生存发展的新疆域。
大学要深刻理解创新的内涵
再举一个例子，给大家警醒会更重一些——美国有个竞争力委员会，是由大学校长、著名企业CEO，以及社会各界的代表人物所组成的竞争力委员会，是个民间组织。
委员会宗旨是这样的：提高美国生产力，提高美国生活水平，确保美国在全球市场成功。这是美国大学，美国企业家，美国社会各界代表人物的使命所在。我们还不该警醒？
大学教育未来该向何处去
回应世界的关切
大学要变革，有几个焦点，必须要回答在这样一个新的时代。在第四次工业革命背景下，整个人类全球都在关注什么问题，这是我们大学不可回避的。
我这列一个人类文明的价值观，我为什么谈这个？因为这次新冠疫情给整个人类社会带来巨大冲击。不仅是经济伤害，生命的损伤，还带来更大的价值理念的冲击。
很早，一个人类学家答记者问时提到：人类文明是什么时候开始的？记者猜想他一定会回答：“火的发明，或是石器的发明”等等。
但这位人类学家说：人类文明的诞生是考古学家所发现的一块人类的腿骨，这个腿骨折断了，但是又愈合了——这是人类文明的开始。
如果从这个角度来看待人类文明真正价值，就会理解总书记为什么反复提人类命运共同体。因为我们目前所面对的问题，是来自于自然界的挑战，不是哪个国家的问题，是整个人类在面对自然界挑战时，能不能良性持续地发展下去的问题。
我们都是命运共同体，这样一个价值理念，如果在人才培养过程当中，不去深深地刻在一代又一代年轻孩子心中，那我们的教育是一个失败。因为他们作为人类未来的竞争者，他不知道人类真正的价值所在。所以从这个角度来讲，这是一个大课题，更是一个不可回避的课题。
回应国家的关切
回应社会的关切
社会希望大学提供什么，我们能帮社会解决什么问题，这是必须要回答的问题。
如果我们大学自身没跟上时代发展，还停留在过去老的单学科的那种状态，我们没法回答社会的需求。所以必须主动地融入社会，了解社会发展的需求，才能倒逼我们自身科学的进步，进而支撑社会发展。
我们学校有一个郑南宁院士（曾任西安交大校长），我就跟他讲：“人工智能提了这么长时间，但人工智能的人才培养连教材都没有。你提供一点，他提供一点，都是碎片化的。”
郑院士在工作之余就倾全力写了一本《人工智能本科专业知识体系与课程设置》，这本书一出就引起巨大反响，再版了不知多少次，供不应求，为什么？在大家都需要对新知识渴望得到一个体系时，你提供了满足社会需求的教材。这就是引领。
我们那儿有一个藏族学生叫白马央金，她每个假期都要回西藏。不仅自己去，和同学们组织了一个西藏雪域女团家乡调查研究，为当地扶贫，为当地孩子的教育贡献一己之力。事很小，但体现了这一代孩子的情怀。她不那么功利，不那么物质，她不是精致的利己主义者，她把自己和生她养她的土地的未来发展紧密结合起来，所以我非常感动。
如果我们不培养这样的孩子，或不让未来孩子具备这种情怀，是我们教育的一种失误。如果学校没按社会需求把孩子培养成才，那家长会非常失望。没一个家长愿意把孩子送到一个不注意孩子品德培养的学校。
有一些人说，在面对物质利益引诱时，你现在讲这些东西都很没有说服力。但我说好像不是这样。如果这样的话，就没有当年的精神，就没有当年一批老教授、一批从海外留学归来的学者，从繁华的大上海一声号令迁到了大西北。
欧林工学院为何能迅速崛起？
这是美国一个非常年轻的学校，本世纪初才刚刚开始运作，叫欧林工学院。它现在本科培养质量在美国名列前茅。这是用中国现有的大学排行榜的指标是衡量不出来的。这个只有十几年办学经验的小学校，在校生只有350人，为何能取得了如此大的成功？
大学的变革正在发生
面向世界科技前沿的国际联合实验室和研发机构研究平台，面向国家重大需求的大科学装置和工程实验中心，面向经济主战场的校级联合实验室和面向人民生命健康的生命科学实验室和区域性的医疗中心。
四个大的板块组建了29个研究院300多个研究所，完全打破了现有的学科界线，是按照社会发展的需求，按照第四次工业革命总书记点出来的若干重点发展领域，来确立的各个研究院的使命地位和研究范畴。这些名字都不是现有学科存在的。
我们这个平台成立后，世界500强大概有200多家已经到中国西部科技创新港签署了合作协议，有50多家已经落地共建校企联合研发平台。所以这些都是原来我们不可想象的。但是当我们这样一个开放的姿态，开放的平台，毫无界限的深度融合，我们突然发现做了一个特别受社会欢迎的事情。
我们都没有想到有那么多社会龙头企业，有那么多社会各界组织对此给予了足够的关注和支持。因为企业家突然感觉到大学不再那么高高在上了，我们的企业就在大学，我们的研究室就在那儿去，我们关心的问题，我们想解决的问题，我们就和教授在一起解决，而且学生就在参与这些项目之中得到了能力的体现。
世界各国的朋友来这儿也很高兴，因为这是一个开放的平台。所以我们刚刚举办了一个关于贵重仪器大型科学仪器面向全球开放的仪式，明确地告诉全世界，这个平台上所有的科学仪器、所有的科学平台，是面向全球科学家开放的。大家可以再次共同研究，来为人类社会未来的发展作出我们应有贡献。
所以我们自身也感触良多，因为通过这些合作，及时把握住了世界最前沿的技术发展动态，我们也知道最好的企业已经干到什么程度，我们也知道未来发展还会遇到什么瓶颈，无形当中对我们自身的人才培养和学术研究是一个极大的反向推动。
我们还成立了丝路大学联盟，有30多个国家地区150多所大学加入了这个联盟。他们分成若干个子联盟，有关人工智能的，材料的，医学的，法学的……他们自发地组织，非常活跃。
现在这个联盟是世界上大学联盟当中最活跃的联盟。这其中也包括来自于美国、俄罗斯、欧洲很多发达国家院校，是一个非常倡导人类命运共同体价值理念的联盟，但是它又把自然科学和社会科学非常有机地结合起来，和每一个国家发展的所需要解决的问题有效结合。
这种思想之间的碰撞，使得我们对人类社会整体有了一个更清晰的认识、所以我们未来培养的中国学生应该具备国际视野，我们应该为他们未来的成长提供一个国际化的环境。
如果我们封闭起来，我们老师不了解，我们的学生更不了解，我们会把孩子们装在一个小笼子里头，当成小宠物去培养。一旦走向社会，面对复杂的国际形势，他们会迷茫。他们不知道如何应对，就很难成为社会未来发展的脊梁和领军者。
在西安交大，我们创办了人类历史上第一个储能专业。这个名字并不是十分高大上，和人工智能大数据等等相比来讲，热词出现率并不是很高，但它关系到我们人类社会未来可持续发展的一个要害所在。因为大自然留给我们的化石能源是有限的，也许在未来几十年百年左右，我们的化石能源将消耗得荡然无存。而那时候工业又高度发达，人类社会未来如何发展，大家说还有清洁能源吗？还有绿色能源？清洁能源绿色能源如何使用了？你用时没风，你说用风能；你不用时，风来了能量发挥出来了，结果用不了浪费了。
所以人类社会想要发展，能源是绕不过去的一个坎。没有能源，人类社会不能持续发展。要想利用绿色能源，储能又是一个关键之所在。我们必须要未雨绸缪。
一是探寻这方面的关键技术，推动人类社会进步与发展。
二是培养这方面的人才，所以我们率先创办了一个储能专业，是学校和若干龙头企业联合创办。那也就是顺应了刚才所讲的大学与社会深度融合，面向未来，世界共同面临的问题，检验性问题。我们共同寻求答案。在创新的过程当中去体现人才的培养，所以我们一定要加快脚步，不仅仅是做强。我们实现民族复兴伟大梦想，更多的是有担当起引领世界走向美好未来的责任，在这其中，中国的高等教育必定会成为引领世界高等教育未来发展的排头兵。