【教育创新】李镇西：动辄侈谈“教育创新”，至少是一种无知。

李镇西：读吕型伟谈话记录有感——

几年前的一天，我读到吕型伟先生在2003年的一篇谈话记录，觉得句句都说到我心窝里去了。吕先生当时谈的是“要学点教育史”，说的都是常识。但这些常识渐渐被人遗忘，所以先生的话特别振聋发聩。当时我就将这篇谈话记录转发到我的博客上去了。今天重新读这篇谈话，再次拍案叫绝。

我是九十年代开始读吕型伟先生的文章的，他总是通俗而深刻地阐述一些问题。后来和黄玉峰结识，谈到吕型伟先生他十分敬佩。他说：“吕先生是一位真正的教育学者。”还说有机会的时候，陪我去见见吕先生。但直到2012年吕先生去世，我都没有机会见到他。这成了我无法弥补的遗憾。但每次读到他的文字，我就感到他在我身边。见与不见已经不重要了，重要的是思想上的共鸣。

对的，是“共鸣”，我没有高攀。虽然以年龄论，我和吕型伟先生属于两代教育者，我是后辈；以思想论，吕先生是教育家，其见地显然远在我之上。但对教育的理解，我和吕先生还是有些也许是“偶然”的“所见略同”。比如，关于思想层面的“教育创新”。从某种意义上说，我是一个保守主义者。我曾经多次在我的文章中说，我从没有自己的教育思想，我所做的一切都不过是对我所敬仰的中外教育家思想的实践。年轻时我也曾经很想搞“教育创新”，甚至幻想过“构建”自己的什么“教育思想理论体系”，不是我狂妄，而是因为有太多的专家谆谆告诫我：“不要老跟在别人的理论后面，要有自己的东西，要勇于创新。”但教育不是那么好“创新”的。尤其是我在读博期间，读了从孔夫子到陶行知，从苏格拉底到苏霍姆林斯基的教育论著后，深感教育真理就那么几条，最根本的教育思想已经被前人说的差不多了。留给我们的创新空间实在有限。到后来，我越来越不敢说“教育创新”了。

（未完待续）