笨蛋周记2021/06/27

1，封面用的是连个月前的老版本，可见这周没有写毛笔字。

跑步有过1次5公里。

读书和上周持平，依旧是《红星照耀中国》，读了5小时，读完2/3，已经可以稍微介绍一下这本书了。

现在学校会指定一些书作为中小学的课外阅读内容，这是个很好的趋势。可能正是这个原因，让这本书的读者很多，否则仅仅从这本书的题材来讲，在这个年代恐怕很容易受到冷落。

本书的作者埃德加·斯诺，美国记者，1936年他作为第一名进入延安苏区的外国记者，通过几个月的探寻和采访，完成了此书。这本书有这么几个特点让它非常值得一读：

1）这不是一本给历史盖棺定论的书学术性的书，所以它没有政治正确或者极少这方面的要求，至少在写作的时候是没有的。所以我们在读的时候，并不觉得那是在读遥远的和我们无关的历史故事，而像在读网上的新闻稿，里面的故事就在这个世界的某个角落里发生着，很有真实感和画面感。

2）作为一本外国记者写的书，我们不能因此认为它就是完全公正的，但必然不像自己写的书那么强的偏向性。值得一提的是，这本书出版业1937年，当时还是国民党的天下，从书名就知道这是一本推崇共产党的书，为了能够出版，当时改名叫《西行漫记》，从这一点讲，它的内容可靠性又让人信任不少。

3）对于国共内战，以前大多是从课本、电视剧等渠道大致了解一点，看到的内容基本上仅限于武装交锋这个侧面，最近几年一些关于情报工作的题材也看的比较多。从这本书里看到了许多关于苏维埃政府建设的许多情况，才知道当时的斗争远远不只是武装斗争那么简单，共产党在政治教育、经济建设、文化宣传、土地革命、工业制造等多方面作了大量的工作，这些是以前都不曾注意过的，却又极其重要。实际上在《邓小平时代》中讲到的许多当时的政策，和苏维埃政府的一些政策是一脉相承的。

4）说的俗一点，这本书给了我很多人生激励。这阵子是我比较忙、比较累的时候，难免时常感到疲惫、精神不振，当看到红军长征所面对的各种困难，共产党在发展过程中所遭受的各种困局，就意识到自己生活当中的这点麻烦和琐事实在不值一提。

了解一下那个时代人们所遭受的磨难，绝对不是一件坏事。

2， 周二是我女儿满月，刚好那一天的凌晨3点，孩子她妈妈的奶奶过世。电话一打过来，我们立即就动身奔丧去了，早上6点就到了益阳。

最近一次参加葬礼，还是二十多年前，我爷爷去世的时候，那时候我还小，没什么生离死别的概念，也不在意当时的诸多繁文缛节，这次重新感受了一下，变化不小，我个人认为是一个好的变化。

我们中国人讲究“人死为大”，这没什么毛病，尊重死者，本质上就是尊重生者，因为我们希望自己那一天到来时受到同样的尊重，而不会任由他人践踏。

在这里却有一个度的问题，而且很容易过度，以我所见来说，由此带来的问题实属不少。

我爷爷当年过世后，灵柩在家里停了9天，9天里每天都有很多人吃吃喝喝，还有各种道场法事，给子女造成了很大的负担。出殡的时候本来只有不到300米远的地方，却绕了一个大圈，杂七杂八上百号人热热闹闹走了大概十里路才抬上山。

乡下还是比较在意这个，葬礼隆重，大家都有面子，生者想，我将来过世也这样，不枉一生辛苦。

这次去益阳，从去世到出殡，一共3天，尽管各种法事仪式免不了要走一个遍，没有耽误太久，就已经挺好（尽管有些仪式让人啼笑皆非）。

另外乡下也已经不允许土葬，遗体要统一到县里去火化，各乡镇设置了公墓，又是一大进步。

如果是我自己，一切从简就好，愿意悼念的就悼念一下，不愿意也不强求，遗体能捐的捐，不能捐的火化，人都没了，就不给这个世界添麻烦了。

当然，对于我的长辈，我还是会尽力尊重他们的诉求，就像我也希望我的后人尊重我的诉求一样。

3，上次提了一个关于学区房要不要买的问题。以前我觉得这个问题很远，其实你稍微想一想，只要你不是独身主义，是有必要早做打算的。

只要你结婚，就有买房的需求，当然家里趁好几套房的土豪除外。买房考虑什么？第一条满足住的需求，第二条满足孩子上学的需求，这是两条最重要的刚需。至于其他的什么升值啦、环境啦、价格啦、配套设施啦可以考虑的无限多，其实都在这两条之后，所以孩子上学绝对是个大问题，自然就涉及学区房。

尽管不同地区在政策上会有一些差异，但是这么些年来，大体的政策没有变，即孩子上哪个学校，是根据你的住房（户口）来划定的，这里主要指小学和初中。

不同学校的质量差异，这里无需赘述，都知道如果有条件，一定要往好的学校送，对孩子的成长大有帮助。

家长的最终目的往往是希望孩子考个好大学，往前倒推，那么先进一个好高中，好高中要看分数，自然就得先进一个好初中。

好初中不看分数，看学区，嗯，学区房的价值来了。

然后看学区房几个显著的特点：

一是老破小。因为好学校的建立需要时间，必然不是新学校、新小区，所以很多特别牛逼的中学旁边都是几十年的老房子，住的条件是很差的。

二是单价高。优质的教育资源有限，必然引人竞争，竞争抬高价格。

三是可投资。有升值空间，有较好的流通性，就具备投资属性。

最后上结论，只是我思考后的结论，很可能不对，可留言探讨。

1）在决定买不买之前，一定要先问清楚当地现行政策是怎样的，符合什么样的条件才能让孩子在相应的学校上学，这是决策的前提。不同地方是有区别的，有的租房就可以达到目标，有的买了房也不保证就能上学。

2）有足够的经济实力，那肯定要买，一是为孩子准备，二是可以租出去，三是将来可再卖出去。

3）承受不起风险的，建议不要买。这里风险主要有两个：一是学区价值消失，这是最大的风险，而这个是受政策影响的，从买房到孩子上学，有好几年的等待期，这个等待期里发生政策变化是完全可能的，实际上在北京上海等地，已经不断有新政策出来。

如果你完全承受不了这样的政策变化，那就不要买，因为这个是完全不受你控制的。

另外一个风险是，孩子学习不行。好的学校本身就不保证每个孩子都学习好，而孩子的学习成绩是多方面因素共同影响的结果，一旦你为此投入太多，你就很难接受孩子学习成绩差的现实，最终因为过度反应，甚至造成更严重的后果。

4）介于上面两种情况之间的家庭，就根据自己需求来决定好了，想清楚利弊就行。我个人是决定不买，一是我对住房舒适性有更多需求，二是我对孩子教育方面比较有信心，对外部环境的依赖没有那么强。

4，下一个讨论的育儿相关的问题：要不要生？生几个？这是其他问题的前提。