2、各种各样的运动
教学内容2、各种各样的运动课时1教学目标1.知道物体的运动形式是各种各样的,这些运动形式可以分类。2.观察比较物体的运动,能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。3.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。在同伴合作探究中,认真观察运动情况、及时记录、开展交流研讨。4.感受生活用品和玩具设计的精妙。教学重点教学难点重点:能说出常见物体的运动形式。难点:能用画图的方式记录物体的运动轨迹,根据物体轨迹进行分类。教学方法实验探究教具准备教师准备:学生实验材料一套,教学课件。学生准备:各种物体(指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等)、圆点、学生活动手册。教学过程教师行为学生行为一、聚焦二、探索三、研讨 ——尺子的不同运动形式(预设5分钟)四、拓展——讨论悠悠球和旋转木马的运动形式(预设5分钟)1、[材料准备:物体运动的视频一个] (预设5分钟)2、视频导入3、生活中有许多物体,它们是怎样运动的呢?我们看一段视频,在这个视频里面,你能找到哪些物体的运动?1.探索1—— 简单观察各种物体的运动(预设5分钟)[材料准备:每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺](1)(出示指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺),它们可以怎样运动?我们一起试试,让它们运动起来。(2)小结并揭题。这些物体的运动一样吗?这些不同的玩具有着不同的运动形式,今天我们就一起来研究各种各样的运动。(板书课题)2.探索2——记录运动的形式(预设20分钟)[材料准备:每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册](1)指导记录。(出示单摆)这个叫摆。教师拨动摆,小朋友仔细观察摆是怎样运动的?有办法把它们的运动记录下来吗?怎么记录呢?老师有一个小窍门教大家,我给摆贴上一个红点,然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程,再把这个过程记录下来。(PPT)你们学会了吗?板书:(2)提出记录任务。让我们来试着在它们身上贴上红点,选择其中两种物体,让它慢慢地运动起来,记录一下红点的位置变化。(3)学生汇报,将轨迹图贴上板书。(4)分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。[材料准备:每组贴了小圆点小钢尺1把、PPT]1. 看(出示钢尺),请大家想想,可以怎么玩?2.学生分组实验3.出示图片讨论:生活中这些物体是怎样运动的?4.小结:不同的物体它们的运动形式可能是不同的。[材料准备:每组贴了小圆点小钢尺1把、悠悠球和旋转木马视频各一个、学生活动手册]播放旋转木马视频,试着记录人的运动形式。课外玩一玩悠悠球,试着分析它运动形式。学生观看视频交流。让学生试着用手势比划一下上述物体的运用形式。学生分组活动并交流。(学生活动、记录,巡回指导)小组讨论钢尺可以有哪些不同的运动形式。板书设计: 2.各种各样的运动教学反思: