手机相册中的难忘瞬间

又到周五，整理手机相册，停顿在一些片段上，突然暖意泛上心头。

01

昨天中午，孩子们进行音乐学科素养，还没有开始，很多孩子就到教室，纷纷拿出自己的口风琴，坐在自己位置上开始练习。

半个小时练习下来，整个教室还余音绕梁。

练习结束之后，大家又把口风琴放回到原来放置的地方。但是放得杂乱不堪。负责口风琴整理的夏欣怡同学已经早早在边上整理起来了，来一个同学，夏欣怡就接过一个口风琴，把口风琴的带子收好。起初大家是一哄而上，后来看到夏欣怡开始整理，大家也有序放置。

也就在这个时候，边上的杨悦悦同学，起身主动帮助夏欣怡一起整理，边整理边提醒后来放置的同学要放好。两个小女孩配合得很默契。口风琴也很快整理好了。

今天的晨会上，我把下面两张照片放出来，描述了那个温暖瞬间。

02

根据科学家统计，每个人一天当中约有25000次情绪。

而运动是发泄情绪的良好途径。

每一次的大课间活动，学校都在雷打不动地进行。

从本周开始，我们设立了班级领操员，每天一位，男生开始。原来，我以为男生领操，可能会扭扭捏捏。想不到，几天下来，几位男生领操，动作尤为到位。

还有一位男生，快轮到了，好几次问我，今天大课间吗。我说没有，今天大课间艺术节颁奖。那个男生有点失落，我摸摸他的头，下周一就轮到了。

03

本次艺术节，咱们是大丰收。拿下了音乐特等奖（文艺汇演），书画优胜班级。

今天颁奖的时候，孩子们特别高兴，奖牌拿到之后，纷纷想“瞻仰”一番。奖牌暂时放在我的办公室，周日返校就放回教室。

不要小看，每一次的集体获奖，那是凝聚着每一个班级孩子、每一位老师的心血，是在最大限度加重集体在每一个人心中的分量。

音乐特等奖， 是我们每一个孩子辛苦排练得来的。

而书画优胜班级，除了凝聚全班孩子的努力，还要感谢在操场画年画的同学，以下同学周二半天早上，在操场上连续画了三四个小时的年画，衣服“报废”好几件。

04

看到走廊上，这位调整好自己情绪再进入教室的老师。我是为之深深震撼。

作为老师的我们，何尝不是每天独自走在长长的走廊上，年复一年、日复一日，推开一扇扇教室的门，调整好自己的表情。

“我就是演员。”是我看完这个视频之后的第一个感受。把喜怒哀乐深藏于心，在课堂上挥洒自我。但是其实我知道，我离这样的境界还很远，还需要不断修炼。

这一段时间一直在听沈祖芸老师的年度报告，里面讲，教师是情绪劳动者，线上教学再发达，普及率再高，教师与学生真实的互动、带有情感的交流，都是无法被替代的。

我们拥有良好的情绪，是对孩子们最大的馈赠。