《说文解字》第110课：“男女同姓，其生不蕃”的“蕃”是何意？
接着我们的《说文解字》课程，今天是第110课，仍然是讲“艸”部汉字，与前面的课程不同处在于：自本课始，我们将原来的每课六字减至每课一到三个字，本课为三个字：分别是蕃、茸、葏。这是接受朋友们的意见调整的结果，其目的也是为了把课程中的文字说解得更清楚、具体。
1、蕃。这个字有三个读音。（一）中华书局注音版《说文解字》只标注了一个读音fán。给的解释是：“艸茂也。”《荀子.天论》里有：“繁启，蕃长于春夏，畜积收藏于秋冬。”杨倞注说：“蕃，茂也。”可见蕃的本义就是茂盛。《易经.坤.文言》里的“天地变化，草木蕃；天地闭，贤人隐。”，大意就是：天地交感，变生万物，则草木茂盛（贤人亦出）；天地隔绝，阴阳不通，（则草木不蕃）贤人隐遁。草木茂盛如图：
（草木茂盛）
本义之外，蕃还有许多意思，举常用的说说：（1）滋生，繁殖。《玉篇.艸部》：“蕃，滋也，息也。”滋生，生息的意思。比如《左传.僖公二十三年》：“男女同姓，其生不蕃。”大意就是男女同族结成夫妻，生育的后代就不能繁衍。这里的“同姓”，并不是指现在所说的同样的姓氏，古代的同姓，一般指同族，而同族一般有血亲关系，近亲结婚容易生出畸形的孩子，或身体残缺，或弱智痴愚，以致后代不能繁盛。在几千年前，古人们已经意识到了近亲结婚的危害。我们来看一下近亲结婚的危害图：
（近亲结婚的危害）
（2）众多。《易经.晋》：“康侯用锡马蕃庶。”陆德明注释：“蕃，多也。”比如《汉书.董仲舒传》里有：“民不乐生，尚不避死，安能避罪！此刑罚之所以蕃而奸邪不可胜者也。”大意是：人民得不到安乐生活，死都不怕了，难道还害怕犯罪，这就是刑罚越来越多而奸邪的人反倒不可胜数的原因。
（董仲舒）
（3）通“薠”。朱骏声的《说文通训定声》有：“蕃，假借为薠。”《山海经.北山经》里有：“（阴山）其草多茆蕃”郭璞作注说：“蕃，青蕃，似莎而大”显然，这里的似莎而大就是指的薠，前面68课已经详细解说过薠，只有莎草的图，再回忆一下：
（莎草）
（二）蕃的第二个读音是fān。有几个意思：（1）通“藩”分指篱笆，屏障，掩蔽等意。比如我们平常说的藩篱。（2）医学用语，指颊侧。《灵枢.五色篇》有：“蕃者，颊侧也。”古代面部根据《灵枢．五色篇》把整个面部分为：鼻部称为明堂，眉间称为阙，额称庭(颜)，颊侧称为藩，耳门称为蔽。也就是说，人面部的每个部位对应身体的各个脏器，通过“望”的方法就大致可以了解到人的病况。
（灵枢五色望诊图）
（3）旧时对西方各少数民族及外国的通称。后来写作“番”。《周礼.秋官.大行人》：“九州之外，谓之蕃国。”
（三）蕃的第三个读音是pí。两个意思：（1）汉代县名，治所在现在的山东省滕县。（2）姓。
（四）蕃的第三个读音是bō。用于专用词“吐蕃”，就是我国古代藏族所建立的地方政权，位置在现在的西藏自治区。如图：
（唐时的吐蕃领地）
蕃的小篆写法如图：
（蕃的小篆写法）
2、茸。读róng。《说文解字》给的解释是：“艸茸茸貌”。王筠的《说文句读》称：“草初生之状谓之茸。”可见，茸的本义就是草初生时纤细柔软的样子。比如韩愈与孟郊的《有所思联句》韩愈诗句：“台镜晦旧晖，庭草滋深茸。望夫山上石，别剑水中龙。”我们暂时认可许慎对茸的解释，但也请思考下面这个问题：茸的字形是一个艸，加上一个耳，如果按会意理解，是不是跟许慎的解释有偏差呢？
（草初生貌）
本义之外，茸还有其他意思：（1）柔软的兽毛。如狮子茸毛。比如姜夔的《探春慢.衰草愁烟》有：“拂雪金鞭，欺寒茸帽。”的句子。（2）鹿茸的简称。雄鹿的嫩角没有长成硬骨时，带茸毛，含血液，叫做鹿茸。是一种贵重的中药，用作滋补强壮剂，对虚弱、神经衰弱等有疗效。如图：
（鹿茸）
（3）用同“绒”。指刺绣的丝缕。李煜有词《一斛珠·晓妆初过》“烂嚼红茸，笑向檀郎唾。”红茸，吕本二主词、吴讷《唐宋名贤百家词》本《尊前集》里都作“红绒”。就是红绒，刺绣用的红色丝线。
茸的小篆写法如图：
（茸的小篆写法）
3、葏。这个字的读音有争议。中华书局注音版《说文解字》给注音是jiān。这来自《广韵》的“子仙切，平仙精。”另一个读音是jīng。这来自《集韵》的“咨盈切。”好在不是常用字，如何读，我们认为应采信《汉语大字典》所定的jīng。
《说文解字》给的解释是“艸貌”就是草的样子。而《广韵.仙韵》给的解释是：“草茂貌，出《字林》”，这是草茂盛的样子。有争议，好在《集韵.仙韵》也给的有解释：“茂貌。《诗》：‘葏葏者莪。’通作菁。”因此，汇总后我们可以得出结论：葏的本义是草茂盛的样子。《诗经.小雅》老本里有“葏葏者莪”，现版本写作“菁菁者莪”。菁菁指的就是茂盛的样子，那么，葏葏应是同于菁菁，也是茂盛的样子。
（草茂盛的样子）
葏的小篆写法如图：
（葏的小篆写法）
稍稍说一句《说文》的字序：《说文解字》解说的是汉字的形、音、义。一般字以义为序（这也是为什么我们要先学习字的意义的原因之一），以形定540部，义定每部下的字的字序。