那一刻，我成功了

今天我在四年级二班上《道德与法治》课，在讨论书中情境：“小女孩不吃药，爸爸的心情会怎么样？如果是你，该怎么办？”时，胡佳乐把挂在椅子背的外套穿上了，随后孙乾锋、庞镇涛也跟着披上了外套……

如果你是老师，你突然发现学生在你讲课时突然站起来穿衣服，会有什么反映？是批评孩子在课堂上过于随意？还是用怜爱赞许的目光保护孩子的这反常举动？亦或是以平常心对待，听之任之，习以为常？

说实话，这部分教学内容与“我的家庭”有关。所以我已习惯于听学生在课堂上喊口号的现象，几乎没期待孩子们的实际行动在课堂上立刻显现。然而，当我见到前面那一幕时，意外之余却亦是十分惊喜，于是立刻停下来采访换衣服的几位学生。

我：“宝贝儿，为什么突然想到把衣服披上？是冷吗？”

生：“我不冷。”

我：“那是为什么？”

生：“我怕我因为脱衣服感冒了，爸爸妈妈担心。”

我：“多么懂事的孩子啊！你的爸爸妈妈定会因你能管好自己，安心工作，少为你操心了。”

随后我问其他穿衣服的孩子的想法，得知他们都希望自己做好该做的事，让父母少操心。采访完毕，教室里开始沸腾了，一会儿又沉默了。那一刻，我觉得自己成功了，尽管与考试分数无关。

为了进一步树立孩子们为父母着想，为家庭尽一份力的责任感。我便让学生采访其他同学在家干些什么来结束展开教学。

杜甫吟诵春雨，说它“随风潜入夜，润物细无声”。我也想尝试运用这“无声”“无痕”的教育方式，在教育这片乐土上滋养孩子们的心灵之树。