福建日报︱传播妈祖文化有了科班人才 / 四六文摘

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为了培养传播妈祖文化的专业人才，去年2月，莆田学院成立了“妈祖文化传播人才培养特色班”（简称“妈祖班”），面向大学二年级学生招生，吸引了多个院系的40多位同学加入。一年来，同学们不仅在课堂上学习了系统课程，还走进妈祖宫庙、妈祖文创企业，掌握实战技能，并开始参与策划、执行相关活动，成为传播妈祖文化的一支生力军。

篆刻：陈立人

特殊集体

近日，记者在莆田学院旁听了一场讲座，由莆田市集邮协会副秘书长邱盛讲授的《用集邮传播妈祖文化》。记者注意到，前来听讲座的40多位大学生分别来自该学院汉语言文学、商务英语、临床医学等7个不同专业，他们在这里组成了一个特殊的集体——妈祖班。

“过去，我们没有经过系统知识学习的妈祖文化传播人才，妈祖班的成立解决了这个问题。”莆田学院文化与传播学院院长助理陈祖芬老师介绍说，作为妈祖故乡唯一一所普通本科院校，2005年莆田学院就成立了妈祖文化研究机构，但缺乏专业化培养妈祖文化传播人才的平台，“老师们有丰富的研究成果，学生们有深入学习的兴趣，妈祖宫庙和文创企业也表达了人才需求，所以妈祖班的创立是水到渠成”。

创立妈祖班，以文化与传播学院为主导，背后却汇聚了校内外的支持。学校把妈祖班作为正式的班级来管理，专门划拨了开办经费，为妈祖班设立了专门的奖学金，湄洲妈祖祖庙每年也为妈祖班提供10万元奖学金；妈祖班设10门必修课程，共18个学分，与全校性选修课的学分通用；不仅重点安排校内的博士、教授来上课，还经常邀请来自中科院和台湾地区的老师登台授课。

比如，为了让学生们更深入了解妈祖文化在海峡两岸的影响力，妈祖班还邀请了台湾中台科技大学的张桓忠教授给妈祖班学生介绍台湾的妈祖信俗。

实战课程

到宫庙、文创企业体验妈祖文化，也是妈祖班学员的一门重要必修课。

陈祖芬是妈祖文化体验课的授课老师。她介绍说，一座座历史悠久的妈祖宫庙，是传播妈祖文化的重要载体，学生们在课堂上积累了理论知识后，还必须到这些载体面前，面对面地实地感受妈祖文化的魅力。

“我们去过湄洲妈祖祖庙、泉州天后宫、崇武天后宫、长乐显应宫等宫庙，刚开始学生们是蒙的，不知道从哪里看起、问起。现在完全不一样了，进来之后会自发分成几个小组，从历史沿革、建筑特色、楹联牌匾碑刻、传说故事等方面着手，把一座宫庙了解得十分透彻，还能形成一篇篇专业的考察报告。”陈祖芬十分欣慰地说。

班主任许元振主讲的妈祖文化活动策划课，同样走出了校门。在福建大爱妈祖文化传播有限公司等文创企业内，妈祖班学生分成7个小组，分别就妈祖会议、妈祖信仰活动、妈祖宴等7个方面展开策划实战，遇到问题随时向文创企业高管请教。“妈祖班培养的科班人才不是研究型而是应用型，所以除了掌握妈祖文化的理论知识，还必须学会妈祖活动策划、活动组织、产业管理等方面的技能。”许元振说。

“每次进宫庙、文创企业，同学们都是带着任务去的，而且可以选择自己感兴趣的方向，所以劲头都很足。”妈祖班班长朱丹告诉记者，班里的同学来自不同专业，可以将各自专业与妈祖文化相结合，因此策划方案做得丰富多彩。比如，广告学专业的同学发挥设计专才，汉语言文学专业的同学发挥文字专才等。

学以致用

妈祖班的课程设置为1.5个学年，目前同学们还在学习，但已开始学以致用。

“在上个月举办的莆田妈祖供品文化节上，妈祖班同学表演的妈祖‘三献礼’仪式，惊艳全场。”许元振表示，这次文化节，妈祖班学生不仅全程参与策划、执行，而且还跟着舞蹈老师苦练了两个礼拜。

“以前表演‘三献礼’时，是临时到中职学校请学生，他们对妈祖文化没有深刻的认识，所以表演比较随意。妈祖班的同学登台时，不仅动作整齐标准，而且表现出专业人才的自信。”许元振说。