地理学科与信息技术运用反思

学生一切的学习都是有情境性的，将地理课程与信息技术有机整合，教师根据教学目标对教材进行分析和处理，寻找补充材料，学生根据课堂教学需要查找材料，在课堂教堂教学中，信息技术的声、画效果所产生的视觉，听觉的刺激，可加深学生对地理学科的认识，从而轻松的掌握了相关的知识。这种声、画效果是传统教学手段无法比拟的，例如，本学期我在讲到《日本》一课时，利用多媒体播放日本地震时，当地的学生采取了怎样的应对措施，给学生带来了视觉上的盛宴，学生的学习效果相当的好，达到了预期的学习目标。