要不要让孩子启蒙少儿英语呢

抓住了事的细节，才能完成事；抓住了物的特征，才能识别物。在学习过程中，还要能够认清自己。有的家长想一上来就学纯外教的英语，希望能营造足够的氛围，创造充分的环境，建立完善的条件。但是，大多数的孩子是接触汉语环境的。英语作为第二语言，是拿来使用的。在语言学习中，是通过老师在课堂上的表演，来来往往的互动，积极主动地参与。眼睛是一直盯着老师的，模仿的也是相对到位的，为什么语言学习要从模仿开始呢？模仿了动作和发音的结合，小朋友之间呢，也要能相互交流。在沟通话题中，才能形成思考。还没弄明白事情的时候，让孩子之间沟通语言，是为了巩固和锻炼。

当在阅读英语绘本或课文的时候，如果遇到了生词会怎么办呢？先去思考已经认识的单词，不认识的单词呢，句子附近的单词或图片，点读等都会辅助孩子去理解。这样呢，就逐渐让孩子养成独立学习的习惯。如果遇到了生词就跳过的话，不完整的句子词义组合就不通顺了。语言不能通顺，事情怎么能完整流畅呢；事情不完整，语境就不透彻；有疑惑就会形成障碍，障碍跨不过去就会感到吃力而紧张，就会逐渐消耗精力和时间，结果却越来越远。此时，家长就会感觉孩子在英语上不足，就要去给找各种补习班。所以，家长在了解孩子学习的来龙去脉之后，再做决定不迟。不要全部都依赖于外在的培训，有时候孩子记不住单词，是因为记忆单词呢，是要靠逻辑思维的。

如果没有逻辑思维，就像把两个不相关的事物，硬捏在一起，迟早也会分散的。语言和行为是结合在一起的，如果行为不够准确，语言的思路也会受到影响。如果语言思路清晰了，行为上也不会差多少。很多时候，口语表达是有条不紊，按部就班的。现在呢，再用嘴巴练习发音，就可以找到英语的感觉了。所以，不要盲目跟风，去让孩子参加各种英语培训。即使要选择英语培训，也不要被表面现象所蒙蔽了。关键是看孩子的适应能力，教培机构的师资，软硬件环境，教学方式和教材等。有的家长说，看他们的广告写得很好，实际上并不怎么样，只是为了追逐钱财，涂脂抹粉，守株待兔。

在选择少儿英语培训的时候，除了现场体验之外，更要去看学习过或正在学习孩子的情况，以及家长所给予效果的评论。不要看到好的评论就马上下结论，更要去看不好的评论。如果遇到了退费情况，有的甚至会延长几个月；有的时候中外教老师来回更换，会让孩子不知道该适应哪个。家长的眼光是雪亮的，对应选择来说，也是非常独到的。汉语是中华民族的根本，启蒙英语呢，不适合太早；只有在做事上具有文明礼仪，良好品德，思维清晰了，才是重要的。要不，在英语上没有环境，只是听说读写的表面磨蹭，那实质什么都没学到。当遇到事情的时候，思考的是语言的运用，而不是如何去面对和解决。可见，语言之前呢，先要学会做事。当做事的思路清晰了，语言就有动力了。