八下历史《专题:新中国外交成就》

【基础过关】
1、外交政策:独立自主的和平外交政策
2、外交原则:和平共处五项原则
3、外交成就:
(一)建国初期:
1、建国第一年:同苏联等十几个国家建立外交关系
意义:为恢复经济建设创造一个好的外部环境
2、 20世纪50年代:
① 1953年接见印度代表团提出和平共处五项原则。意义:在国际上产生深远影响,被世界上越来越多的国家接受,成为处理国与国之间关系的基本准则;也标志着我国外交政策的成熟。
② 1955年在印尼参加万隆会议,提出“求同存异”方针,促使会议圆满成功。加强与亚非各国的团结与合作。万隆精神:团结、合作、友谊
(二)20世纪70年代
(1)1971年恢复中国在联合国的合法席位。
原因:
① 中国综合国力增强、国际地位不断提高。(根本原因)
② 发展中国家的支持
③ 美国霸权地位削弱。
④ 中国正确的外交政策。
(2)1972年美国总统尼克松访华,并发表《联合公报》,两国关系开始走向正常化1979年中美正式建立外交关系
(3)1972年日本首相田中角荣访华,中日两国正式建立外交关系(随后出现与中国建交的热潮)
中日建交的根本原因:中国综合国力增强,国际地位提高
中日建交的直接原因:① 中美关系改善(尼克松访华)② 中国恢复在联合国合法席位
(三)改革开放后,全方位外交
1、外交布局:全方位,多层次,立体化的外交格局
2、意义:中国国际地位不断提高,成为维护和促进世界和平、稳定发展的坚定力量,在国际事务中发挥着日益重要的作用。
【拓展延伸】
1、建国以来我国取得外交成就的原因
(1)新中国成为主权独立的国家。
(2) 综合国力不断增强、国际地位的提高。
(3)奉行独立自主的外交政策,贯彻和平共处五项原则。
(4)积极灵活的外交政策或外交策略。
(5) 外交家们的努力。
2、建国以来我国取得外交成就的影响
对中国:
(1)提高了我国的国际地位。
(2)为我国社会主义建设营造了和平的环境。
对世界:
(1)有利于世界的和平与发展。
(2)推动了世界多极化趋势。
(3)有利于经济全球化趋势的发展。
3、建国以来我国取得外交成就的启示
(1)主权独立是国家外交的前提。
(2)综合国力是外交的基础。
(3)国家民族利益是外交的根本出发点。
【易错易混】
1.和平共处五项原则首次提出的时间是1953年,不是1954年。
2.我国外交政策成熟的标志是和平共处五项原则的提出,不是万隆会议上“求同存异”方针的提出。
3.万隆会议上周恩来提出了“求同存异”方针,不是提出和平共处五项原则。
4.“求同存异”:中国外交政策之一,即找出共同点,保留不同意见。“求同存异”是周恩来处理复杂关系、解决复杂矛盾一以贯之的思想方法和行为模式,是周恩来辩证思维方式的实践范例。当时周恩来所倡导的“求同存异”中的“同”是指亚非国家团结一致,共同反对殖民主义,谋求发展等;“异”是指亚非国家社会制度和发展道路不同。
5.1971年我国恢复了在联合国的合法席位,这是重返而不是加入。因为我国本来就是联合国创始国之一,也是常任理事国之一。
6.20世纪70年代中国外交僵局打破的关键是中美关系的改善,不是中国恢复在联合国的合法席位。
7.1972年尼克松访华,标志着中美关系开始走向正常化;1979年,中美正式建交。
8.中日建交的根本原因是符合中日两国的利益,不是中美关系的缓和。中美关系缓和是中日建交的关键因素,但不是根本原因。
【真题专练】
近年来,由于美国实施重返亚太战略,在中国的钓鱼岛和南海问题以及在韩国部署萨德反导系统上都可以看到背后美国的身影;经济上,美国不断实施的贸易保护主义也严重损害了中国的对外贸易,中美摩擦不断。
(1)新中国成立之初,美国采取什么手段企图把新中国扼杀在摇篮里?请列举一例史实说明这种政策“对中国主权完整与国家安全威胁之严重”?
(2)新中国成立时实行什么外交政策?后来又提出处理国与国之间关系的基本准则是什么?
(3)1955年万隆会议上,周恩来提出了什么方针,得到国际社会普遍认同?非洲兄弟们跳起了桑巴舞,阿尔巴尼亚代表高喊:“美国人的巨大失败”;美国承认:“这是联合国历史上的转折点,反西方战线第一次击败了美国”,该场景反映的是什么历史事件?
(4)1972年,什么事件标志着中美关系开始走向正常化?中美两国正式建立外交关系是在哪一年?中美建交的前提是什么?
(5)随着对外开放的不断深入,中国一直在积极申请加入世界贸易组织,最终在哪一年成为WTO的一员?近来中美贸易摩擦不断,请问当前影响中美关系发展的主要原因是什么?你认为未来中美关系会呈现怎样的发展趋势?
【参考答案】
(1)封锁禁运,包围威胁;朝鲜战争
(2)独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则
(3)求同存异;中国恢复联合国的合法席位(或中国重返联合国)
(4)尼克松访华;1979年;一个中国
(5)2001年;中国综合国力的增强;合作或竞争
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