国防教育栏目｜什么是思维方式和军事思维方式？

【导读】军事谋略既是战争中克敌制胜的战略战术方法，也是关于战略战术筹划和变化的规律的思想认识，更是军事谋略如何产生和运用的思维过程和思维方式、思维方法及思维艺术问题。学习军事谋略与军事谋略思维，不但要学习军事谋略思想，也要进一步学习军事谋略的思维方式、思维方法、思维艺术和运用的基本原则问题。本讲在辨析什么是军事谋略思维方式、思维方法和思维艺术问题基础上，重点介绍六种基本的军事谋略思维方式问题。

要搞清楚军事谋略思维方式问题，首先要了解什么是思维方式、思维方法和思维艺术，然后来了解什么是军事谋略的思维方式、思维方法与思维艺术问题。了解了这些问题，才便于进一步介绍军事谋略思维的基本思维方式问题。

本讲中我逐步来介绍相关的问题，引发大家的思考。

一、军事谋略思维方式、方法与艺术

军事谋略思维当然是一种军事思维。什么是军事思维呢？军事学者毕文波教授和郭世贞教授合著的《军事思维学论纲》一书中认为：“军事思维是军人个体和群体及其他有关个体和群体对于军事领域整体及存在于其中的各种事物的能动反映，是运用大脑揭示并应用军事和战争运动的本质和规律的理性认识和决策活动，是人类思维的一个重要组成部分。”由此也不难理解，军事谋略思维，就是人们运筹和运用军事谋略的思维活动过程和得出的军事谋略思维结果。进行军事谋略思维活动，必须科学运用军事谋略思维方式、思维方法，也体现出独特的军事谋略思维艺术。

（一）什么是思维方式和军事思维方式

　　讲军事谋略思维问题，我们绕不开思维方式和军事思维方式这两个概念。什么是思维方式呢？马林教授在《思维科学知识读本》一书中下了一个定义：“思维方式是主体在思维过程中，在一定的概念、知识和方法基础上形成的思考、评判对象世界的方式或样式。它是在主体反映客体和对客体作出反应的思维过程中，定型化了的思维形式、思维方法和思维程序的总和。”

　　这段话不好理解。大家可以联想一下我们学习中解数学题目就可以明白了：我们解不同类型的数学题目，用的概念、定理和公式等都不一样，甚至不同的人解决同样的数学题目，用的方法和思考的程序也不完全一样，但是通过大量的实践后，基本上会形成解决某一种类型的数学题目的基本程序和步骤，所用的方法也大致相同，这就形成了解某种类型的数学题目的思维方式。

　　再比如老师备课和讲课的思维方式，虽然不同学科的老师讲的东西不一样，备课的内容和讲课的内容与运用的方法、概念等也不一样，但是长期实践后，大家的认识基本上趋同了，就是备课和讲课的一般程序和方法，都无非是大量收集资料、认真阅读资料、列出备课和讲课提纲、准备教案和课件、试讲，然后在课堂上用一些大致相同的方法给学生讲述。这就形成了备课和讲课的基本思维方式了。

　　所以简单地说，思维方式，就是人们解决某一类问题时，形成的比较稳定的思维程序和运用的思维方法的总和，它撇开了具体的差异性，而变成了人们思考某种问题的相对固定的习惯和行为模式。

　　我们还应当注意到三个与思维方式相关的概念：思维形式、思维方法和思维程序。我们先来简单看看什么是思维形式和思维程序。

　　思维形式，是指进行思维活动时所使用的概念、判断、推理、论证等逻辑规范。它们是思维赖以进行的“外壳”，是思维的“材料”和“细胞”。人的思维活动，离不开概念、推理和判断。思维程序比较好理解，就是指思维活动展开的路径、步骤等先后顺序问题。关于什么是思维方法，待会再讲。

那什么是军事思维方式呢？只需要把前面的思维方式概念稍加变化即可：军事思维方式，是主体在军事思维过程中，在一定的概念、知识和方法基础上形成的思考、评判对象世界的方式或样式。它是在主体反映客体和对客体作出反应的军事思维过程中，定型化了的思维形式、思维方法和思维程序的总和。

　　如何理解军事思维方式呢？进行军事思维活动，事实上与一般的思维活动一样，也需要运用特定的思维形式、思维方法和有一定的思维程序，这些东西综合构成了人们思考军事问题的思维习惯和思维模式，军事思维方式一旦形成，就可以帮助人们快捷地进行军事思维活动。例如我们经常从电视上听到和从报纸、杂志上看到“冷战思维”这几个字，指的就是美国等西方国家，用冷战期间的军事理论、军事观念和对抗性思维习惯思考军事问题和国际问题，从而相对固定下来的一种军事思维方式。其特点是“零和”思维，即没有共赢的理念，总是认为敌对双方之间的军事对抗，是你死我活的对抗，不存在双方的共赢结果。所以我们常讲，西方的冷战思维方式不适应当代变化了的国际关系，要摒弃冷战思维方式，确立科学的“非零和”思维方式或者共赢思维方式。中国提出要建立和谐世界，这个理念是不搞对抗，强调对话、合作、协商、谈判解决问题，可以说这个和谐世界理念被大多数国家接受后，它就成了国际社会思考国际事务的一个基本的思维方式了。

本文作者：ClCC国防教育特邀专家 杨新