“谭天教授教你如何做研究”之五:研究的资料怎么找?

不少人在刚开始做研究时往往遇到一个问题,就是资料匮乏或者不知道怎么找,这样做起研究来就会有一种“无米之炊”的无力感。在此讲一点我的体会供大家参考。

一、文献检索与相关扩展

做研究写论文首先要作文献检索,看看前人都作了哪些研究?有哪些值得学习和引用。利用数字图书馆和各种数据库可以检索你需要的论文、图书及其他各种文献资料。但时常会有同学跟我说:老师,我做这个研究能找到的论文很少。我就会问他(她)是怎么的,采用检索方法是不是有问题。比如说一个关于抖音传播模式的研究,有同学在知网上就会用“抖音”和“传播模式”这两个关键词来检索,这样他会发现相关的文章很少。因为抖音才刚刚开始,相关的研究不会太多,关于其传播模式可能还没有开始。这样我们拓展一下思路,抖音发球短视频,这方面有很多研究,可以借鉴。如果你用短视频或视频和传播这几关键词来搜,一定找到更多的相关文章。

主题词检索的检索效率最高、标引质量最好,是检索文献的首选方法,主题词检索能提高文献的查准率和查全率,但要注意这几个问题:1、不同的数据库使用的主题词表不同,使用主题词检索时要查清相应主题词表中表达该概念的主题词,同时要选择代表课题实质意义的词作主题词。2、根据主题词表把自然语言换成规范化的主题语言。3、选主题词要注意词形变化及同义词和近义词以防漏检。

关键词检索是将文献篇名或内容中具有实质意义、能表达文献主要内容、起关键作用的词或词组抽取出来进行检索。由于关键词没有经过规范化处理,检索时也须把不同词形的同义词、近义词等都查遍,否则就会漏检。

一旦确定检索词,分析各词之间的逻辑关系,运用布尔逻辑算符、截词符、位置算符等检索运算符把各检索词组配起来,构成准确表达信息需求的检索式,例如布尔逻辑符:并含、或含、不含等。

当检索结果无法达到用户要求时,必须分析原因,并进行如下调整:1、检索词的调整:进行增词、删词、换词等调整。2、检索式的反馈调节,如果检出文献太少需要提高查全率,则主要从扩检入手;如果检出文献太多,需要提高查准率,主要是从缩检入手。

所以说文献检索一定要不断的变换方法,尝试变换主题词、关键词检索,尝试拓展检索范围,尝试相关领域检索,在检索过程中还要顺藤摸瓜,在检索的文章中发现新的检索线索。

通过文献检索可以寻找与研究相关的新理论新成果。新闻传播研究有不少属于交叉学科的,我们还需要在其他学科领域里找文献资料。比如舆情分析与危机传播的研究,除在新闻传播学中检索,还要到管理学、政治学、社会学哪里去找,有时我们会发现别的学科的研究做得更好,值得借鉴和采用。但在跨学科检索时,我们要注意同一概念不同学科有不同的叫法。这时我们就要变换检索的关键词。

因此,我们在文献检索时要反复尝试新方法、不断变换检索方向,发挥想象力、开阔思路,顺藤摸瓜才能找到你需要的文献资料,找资料实质上是找方法。当然,资料多了还要会处理,资料多了不等于有用的资料多,这时候就有必要作一些有必要的调整,或调整资料收集方向,或调整研究的选题。

二、数据收集与一手资料

文献资料往往是已有的研究成果,属于二手资料,做研究还需要来自社会实践的第一手资料。对于应用研究来说,我们就不能只依赖学界的文献资料库了,还要去寻找业界的各种资料库数据库,甚至还要走到传播实践第一线中去找。比如我们要做一个网络与新媒体的综述性研究,恐怕首先要到中国互联网络信息中心(CNNKC)查询最新的统计报告,从哪里找研究所需要的数据和材料。如果我们专注某一具体领域的研究,还要到该行业的咨询公司中去找,有些重要的资料恐怕还需要付费。行业数据、政策法规的来源有很多方面,政府、企业、科研单位和调查公司。对于个案研究来说,我们还需要深入相关单位去查找第一手资料和相关数据。也要做田野调查,找资料有时候也是找人,找到核心团队和知情人,个案研究就成功了一半。

在查找资料的过程也还要进行甄别和筛选,去伪存真,对比核实。在查找资料的过程也要多交流多请教。在查找的过程中也要不断地调整方向和搜索范围。资料搜集贯穿整个研究过程,不仅在研究前需要收集资料,还要在研究中及时补充相关资料。总之,收集资料既要全面广泛,更是灵活多变,要明白资料是死的,人是活的。

检索工具和数据库如何使用的技术问题就不在这里讲了,国内外各种专业的文献和数据库大家也可以到网上去搜一下。总之,找资料也是一种能力。如何找到更多更好的资料还需要在实践中不断摸索逐步提高。

我找资料的本事不算强,还请各位老师、学者提供经验,谢谢!

谭天系列文章链接:

“谭天教授教你如何做研究”之四:不会讨论何以做研究

“谭天教授教你如何做研究”之三:找一个安身立命的地方

“谭天教授教你如何做研究”之二:从质疑和追问中找选题

“谭天教授教你如何做研究”之一:做研究从看论文开始

图说 | 中外新闻传播学院院长会议(2018):万物互联与泛媒介时代的新闻传播教育

谭天教授最近10年的研究

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