第六节课诗词入门
9.18第六节课：
【诗词课程五】曲度著:学写格律诗入门知识
有些同学不知学写格律诗，从何入手。说没有基础，其实没关系的，你最少读过小学，就知道汉语拼音。
第一步:搞清平仄。
1.平，即汉语拼音第1.2声。
2.仄，即汉语拼音第3.4声。
第二步:押韵
1.一般一个汉字有声母与韵母。例如，妈由m和a拼成。m是声母，a是韵母。
2.押韵，指押的韵，其韵母相同的字（但声母常不同）。
有三本韵书:
A.当代中华新韵:它分14个韵部（其中每部又分平韵部与仄韵部）。
B.清代词林正韵:它分19韵部（其中每部又分平韵部与仄韵部）。
C.元宋代平水韵:它分106韵部（其中平韵30部，又分为上平15部与下平15部。还有仄韵上，去，入76部）。
D.我们龙风文学院在写格律诗时规定，最好使用平水韵，次之使用中华新韵。禁忌使用词林正韵（其理由以后再向你们说明）。
龙风大学文学院:
教学总督
曲 度
2017.3.20
版权所有
曲度著:何处查找平水韵与中华新韵--暨怎样检测你写的诗之平仄正确与否
一.两个网上之实用韵表
A.平水韵表
B.中华新韵表
二.机测平仄与押韵正确与否一个实用工具
中华国粹网平仄软件
同学们做完的作业之后，将它贴进下面软件框内，再点击一下它右边＂提交＂按钮之后，
1.它会自动检查平仄情况。如有错，你就调整一下之后再测，直至正确时为止。
2.它会自动检查两种押韵（上面:平水韵＋下面:中华新韵）情况。如有错，查表换韵字。直至正确为止。
龙风大学文学院
教学总督
曲度
2017.3.20
【诗词课程六】曲度著:近体格律诗整体谋篇（起承转合）
第一部份:概述
毫无疑问，自古以来无数骚客无时不在偿试归纳如何写好＂近体格律诗＂方法。
一.谋篇
谋篇即是诗人试图掌控全局之努力行为。史上绝大部分古典格律诗理论探索者，最终将整体谋篇概括为“起承转合”四步曲（当然史上也有不少佳作不按该四步曲的，以后再述）。
二.起承转合
诗人试图在有限的字阵之中，将诗人的内心情怀道白，用意像引人们进入意境之方法，将其表现的淋漓至尽。大部分诗人采用＂起承转合＂四步曲之法。
唐绝句四句二联组成，通常每句完成一步曲。唐律诗八句四联构成，则每联完成一步曲。
＂起承转合＂四步曲，乃古代文学理论家在总结前人经验时以警示后人，所找到的一种普遍规则。
它告诉后来者，在写一首唐绝律时，应该从何起头，继之延伸，再之诗变，最后诗毕。
第二部分:试析一首唐近体七绝之起承转合
在此以一首本人劣作七绝为例，逐步陈述此诗如何整体谋篇，并化为起承转合四步曲之过程，以帮助大家理解。
七言绝句.耘秧--上平五微
文／曲度
雪漫苍空乱絮飞，（起）
冬云渐远暖风微。（承）
一年丰获虽于夏，（转）
莫忘耘秧刺骨欷。（合）
先讲一下构思此诗时的创作背景。
时近年除，大雪絮飞。作者延伸想到冬云渐离。尔后笔锋（连想）转至丰收之夏，又倒述思及春耘之时。
该诗之中作者思维进行了二次时空跳跃变换，首次顺时针跳跃（冬-->春），再次反时针跳跃（夏-->春）。
下面这首七绝中标明了“起 承 转 合”之框架。那么在这首绝句中怎样运用呢？
一.起句：
"雪漫-苍空-乱絮飞，"
“起的作用是引领（即引哥主题）。
雪漫当然是三九寒冬时节，
苍空隐喻万物肃条之景像，
乱絮道出了作者此时心态。
即起句交代了该诗写作的时间季节。而且是一幅严冬之景象。作者为何这么描述呢？
二.承句:
＂冬云渐远暖风微。＂
“承”是承上启下，起着一种衡接过渡之功能。它对起句有着一种继续说明之功能，或在渲染起句中所述那个景象之功能。
本诗中＂冬云-渐远-暖风微＂，前面起句中诗人明明在描述的一幅三九严寒大雪飞絮之景像，但却在该承句中思维朝前（顺时针）跳跃，用画面语言将人们思路延伸引到＂暖风微＂。
这是一幅怎样画面呃？起句和承句中，诗人是先用高度概括的笔墨描绘了一幅严冬的图景：那曾经蓝天白云风暖花开之春天，那艳阳炎炎祈盼凉风之夏天，那阵阵寒意寒风落叶之秋天，都早已成为过去，大雪絮飞之冬天就在眼下......
注意一下，在这个承句中，最后＂暖风微＂三字是这幅严冬图之跳跃性预后，想让读者精神为之一振，或者能让读者感到一种希望所在。其为第三句（转句）出现埋下一个伏笔。
三.转句:
"一年丰获虽于夏，"
此时作者笔锋一转，说“一年丰获虽于夏”。乍看—下，前面还在说那＂大雪絮飞，冬云渐远＂，怎么突来了这么一句。
四.合句:
＂莫忘耕秧刺骨时＂。
这句话令人为之一振，引读者思维逆转，又进入了另一个画面，早春水平寒刺骨，为生活所迫的农夫在艰辛地耘秧水田之中。
综上所述，在近体诗绝句（四句）或律诗（四联）之整体谋篇之中，合理应用＂起承转合＂四步曲，在创作中是必要的，且应该认真掌握这四步曲要领。
2017.1.27 除夕
学习格律诗，想就几个小问题和大家交流。
1，准备好工具书。工欲善其事，必先利其器。工具书可提供方便。一本是王力著的《诗词格律》，可帮助我们对古诗词有一定的了解，学习一些基础知识。本后边有平水韵表，我们写作业时可随手翻找韵部和适合用的字。另备一本新华字典，各地朋友都有当地口音，正确判断平仄，需借助字典查一下。
2，正确认识平仄。汉语拼音有四声，第一，二声为平声，第三，四声为仄声。有些字在汉语拼音中是一，二声的，但在韵部里它是仄声字，比如"白”字，我们读二声，但在古诗词里它是仄声字，这样的字有一些，在学习过程中慢慢积累对它们的认识。
3，按照诗谱的要求写格律诗。我们的作业，都有曲度先生给出的诗谱，我们写的时候，要严格按照诗谱的要求去写，该平的地方用平声字，该仄的地方用仄声字，不可随意。以后会讲到"用中”，以一句诗中的某一位置的字可平可仄，那是以后的事，目前初学一定按诗谱要求来写。
4，韵脚，即每首诗中句子末尾要押韵，有时要求押平韵，有时要求押仄韵，在绝句中，四句诗中，有押两平或三平，有时押两仄或三仄，要视诗谱要求而定。韵脚一定要在同一个韵部，比如押上平一东韵，那么这首诗的韵脚都要在上平一东韵部中寻找合适用的字，如果没用上平一东韵部里的字，即为出韵，就错了。
5，写诗的构思，诗言志，一首诗要有个主题，即你所要表达的意思，中心思想是什么？这和写文章是一样的。然后考虑围绕中心意思，分几个层次来表达。每个层次可用一句或两句来描述，最终完善你要表达的主题，这个过程就是起承转合。
6，关于格律诗的特点，规律，粘，对等问题，随着课程的展开，会逐渐教给大家。
初学者不用着急，一开始有无从下手的感觉很正常，大家都是从不会写到会写，从写不好到写得好，有个过程。要敢于练手，别怕写不好，慢慢就会了。先说这几点，不当处请各位指正。
大家早安！
关于本次作业和律诗创作，作为老学员的我，简单分享几句学习心得，规纳起来有以下几点，仅供大家参考。
1.命题：
很多人包括我自己，拿到诗谱以后，无从下手，不知写什么，这个问题应困扰很多人，这时候，头脑一定要冷静，要学会思考与观察，去物色自己身边和生活中耳熟能详的人和事包括自己的日常所思所想，网罗素材，拟好题目，即命题，列出提纲找出点论，围绕中心，构勒出初步框架，以后按诗谱去构思填充，这样就不会偏题跑题，千万不要无目标，无目的地乱写，写好后再命题，这是错误的。
2.择韵：
初学者要熟悉并学会正确使用平水韵表，根据自己所要写的内容，巧妙地选择韵字，用好其中1一2字，既相当于诗眼，也是画龙点睛之笔，亦含佳句之妙。其次，一定要择宽韵，广韵(即字数较多的韵，字较少的为窄韵）这样就有选择性。
3.润色：
把初步拟好的草稿，即荒坯，再拿过来，一字一句，从头到尾，反复酝酿，反复推敲，去其糟粕，留其精华，逐步完善，达到满意为止。
4.检测：
初学者，一定要学会使用检测工具，当你把一首诗写好后，对照诗谱，在没有把握确定平仄字的情况下，就要利用检测工具来鉴定并识别平仄字的正确与否，然后调整完善，确定韵部，规范格式，完成作业。最后强调一下，学习近体诗，一定要遵循平水韵，依照古汉语拚音的五声，即：上平，下平，上声，去声，入声，熟悉一千七百六十三个入声字的去向(多数已入现代汉语拚音的1.2声中），和正确使用，这样就不至于造成入声字对你的困扰而导致出律了。以上仅代表个人观点，欠缺处恭请方家指正，不感兴趣者请忽略。[抱拳][抱拳]
诗友们好！㊗️大家学习愉快！写作愉快！[咖啡][咖啡][强][强][强]
大家可以在学习群里用文字交流自己学写诗词的心得体会，相互学习借鉴，共同提高。
关于每节课上的作业，龙风文学院按照教程步骤，讲义要求，在每课开讲后，学员们首先要细心硏习讲义，在学懂学通，融会贯通讲义内容的同时要按时完成每节课上布置的作业。只有完成作业，提交作业，学员们才能巩固自己所学，同时也是对自己所学的一个自我测验，老师们也能知道大家的学习情况，这是必须的。
有的诗友说到个人的实际情况，想让倾斜一下。
学院的教学计划是统一部署的。最大限度可以让完成作业慢一点的同学晚交一天作业，在下一课开讲后急时补交上一课的作业。
每一课上布置的作业必须全额完成，才能跟上教学和学习进度，不会掉队。否则，是跟不上的，会失去老师们日日辅导学习的机会。
学习如同逆水行舟，不进则退。要把苦硏深习的学习精神放在前面，紧紧跟上，收获会有的，都会成功！[抱拳][抱拳]