痛心！“完美”妈妈养出“鸡肋”娃，测一测你的养育是否踩了红线？
“你觉得爸爸妈妈是一个怎么样的人呢？”
“不好的人。”
“你平时喜欢妈妈在家吗？”
“不喜欢。”
在纪录片《告诉世界我可以》中，6岁女孩甜心对着树洞悄悄说出了几句心里话。知道后的妈妈，瞬间就崩溃了，泪如雨下。
我们掏心掏肺、拼尽全力为孩子好，却变成了孩子最讨厌的人，这是所有家长都不愿看到的。但是，为什么会这样？
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妈妈越完美，孩子越鸡肋
甜心妈妈有点像顾佳，经济条件中等偏上，漂亮、能干、好强，像“直升机父母”那样，经常在女儿头上盘旋，手把手把大小事都安排好，堪称完美。
而甜心呢，一点主动权都没有了，每一天的行程都被妈妈塞满了，逐渐变得麻木，甚至开始疏远和反抗。
妈妈的初心没有错，但是，她忽略了孩子的兴趣，没有尊重孩子的成长规律。
孩子有自己的成长规律，比如3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，大班的孩子才开始萌芽出逻辑思维，8-12岁是记忆力最好的时期。
强迫、高压、违背成长规律的教养，注定是徒劳无功，吃力不讨好的。
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尊重孩子的天性，给孩子合适的教育
从孩子发育的科学研究来讲，英语这件事确实是越早学效果越好。
华盛顿大学认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授Patricia Kuhl在她的演讲中提出：
“0-7岁是语言学习的关键期，婴幼儿具备掌握任意语言的潜能，若在这个关键期内能获得足量的语言输入，每一个孩子都有可能成为双语/多语者。”
但现实是，很多家长的功利性变得越来越重，拼命计算孩子今天背了多少单词。
“我家孩子今天背了10个单词，比你家多背了2个！”
“宝贝只认了上百个单词，要落后其他小朋友了。”
“专家说了，小学之前必须掌握1000个单词，否则会输在起跑线上。”
然后，孩子没了兴趣，越学越差。为什么会这样？因为我们家长很焦虑，在硬拉着孩子奔跑。
但是作为新手父母，很多家长并不知道如何正确帮助孩子做英语启蒙，这该怎么办呢？今天必须重点推荐的是业界鼎鼎大名的叽里呱啦的课程——0-8岁中国儿童英语启蒙课程，几乎从孩子出生到8岁都能找到对应等级的课程。
叽里呱啦凭借口碑和老学员的推荐目前用户已经达到5000万，中国6个孩子里就有1个用过叽里呱啦！儿童英语启蒙领域用户量第一！
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叽里呱啦，为什么值得选择
在淘宝教育的《暑期在线教育创新势力榜》中，叽里呱啦荣获K12语言培训版块第一。
12月1日，叽里呱啦获评“2020年度家长信赖儿童教育品牌”。
再看叽里呱啦的新老用户怎么说，看看他们的学习效果！
这一次，我还给咱们家长争取到了超值福利——
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那么，究竟为什么说叽里呱啦是尊重孩子成长规律，孩子爱学的课呢？有几点我详细说一下。
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培养兴趣
启蒙教育的核心
任何一种长期的学习，必定是以兴趣为支点的。如果能把孩子学英语的兴趣点燃，并让他尝到甜头，今后就不太用担心了。
叽里呱啦的课程，无论是北美真人外教课，还是动画课程，都是围绕情景故事展开，画面超美，而且结合生活中的真实场景，让孩子沉浸式体验母语式学习。
儿歌预热，北美外教带着小朋友边唱边跳
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实景课堂，引导孩子把课上学到的知识应用到生活中去
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另外，叽里呱啦的课程还有很多和孩子互动的部分。
做单词听力练习，选对的单词就可以做蛋糕
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动画课里还有一群可可爱爱的卡通人物陪伴孩子学习，小鹦鹉呱呱、包子馒头一家人、瞌睡熊等等，孩子一进来就会交到一批好朋友，和朋友一起学习玩耍，可理解式学到知识。
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听说读写一站式
给孩子类母语的启蒙
孩子学英语有一个铁律“听说读写”。
尤其是刚刚接触英语的孩子，一定要从听开始，然后会表达、会书写，有规划地提升。
小时候，我们觉得学英语很困难，就是没有遵循正常学语言的规律，从输入到输出的过程，光顾着做题，怕听、怕说、怕写。
但是，叽里呱啦课程完全按照孩子学习语言的自然规律来的。
0-2岁的孩子以听为主，建立英语的熟悉感。2岁以上的孩子开始系统课程，会细分到L0-L6级，一共7级。
L0帮助2-3岁的孩子渡过“静默期”；
L1开始学习自然拼读；
L6开始加入绘本阅读课程。
叽里呱啦的课程坚持尊重孩子的成长规律，让孩子学的很舒服。坚持学下去的孩子会给家长大大的惊喜。
另外叽里呱啦每周的课程，包括了“儿歌预热”、“听说课”、“拼读课”、“趣味拓展（阅读）”，还有一节复习。
跟着课程，就能把一周的知识点吃透。
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体系科学
学习效果明显
叽里呱啦对于课程效果的严苛要求，是我觉得最大的亮点，而且是压倒性优势！
从年龄来看，不同阶段的孩子，学习目标设置非常清晰，有量化的教学成果。
Lv1-2 学习完毕后
小朋友能够听懂有关颜色、食物、宠物、玩具等相关主题的问题，并可简单作答；能够掌握 26 个字母的名、音、形；16 组辅音字母组合的发音。
Lv3-4 学习完毕后
小朋友能够听懂并简单作答有关数字、家庭成员、食物、天气等相关主题的内容；能够根据场景提出简单的问题；能够掌握 5 个短元音以及相关字母家族的发音并能够对“辅音-元音-辅音”结构的单词进行拆分、拼读。
Lv5-6 学习完毕后
小朋友对社区城市、昆虫四季、方向位置、体育项目等主题，能够听懂、作答并根据需求提出问题；能够掌握 5 个长元音以及相关拼读规则，能够自主认读符合这个年龄阶段认知的读本；能写出简单表达情感或庆祝的短句。
每节课后都会智能生成专属于孩子的学习报告，家长看完后就知道孩子的学习效果如何。
对于家长来说，上到哪个级别的课，词汇量到多少，有这些清晰的学习目标，心中就有一个底。
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教材权威
教研团队强悍
叽里呱啦的主题课程、文化课程、儿歌课程、绘本课程通过与牛津大学出版社、企鹅兰登、迪士尼等全球权威IP合作，引入了国际级优质英语资源。
哈佛大学教育学硕士、北美著名儿童节目《芝麻街》资深顾问Karen Leavitt担叽里呱啦课程顾问，确保课程原汁原味，表达超地道。
这是我随手在主课上截图下来的对话，英文好的家长自行感受一下。
地道表达
“What do you say,Wylie?”
“Works for me.”
中式表达
“What do you think,Wylie?”
“I agree.”
短短的一问一答，却有两处原汁原味的用法让我非常服气。
第一处say，没有用咱们国内习惯用的think；第二处Works for me。英文好的家长，或者有过国外生活经验的家长，或者喜欢追美剧的家长可以轻易的判断出来，这个用法有多地道。
通常国内课程的用法是I agree。就凭这点可以甩同类课程几条街。