【微课堂】部编语文六(上):《习作例文》精讲

小语老师

第五单元

第15课《夏天里的成长》

第16课《盼》

《交流平台—初试身手》

微课视频讲解

同步教材

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知识点

一、爸爸的计划

1.这篇短文的主要内容是什么?

以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。

2.文章主要讲了哪几方面的内容?

①我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅长订计划。

②爸爸执行计划一丝不苟。

③在爸爸的计划之下,我有了自己的暑假计划。

3.说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的?

作者围绕爸爸擅长订计划这一中心意思选取为家里的每个人订计划、一丝不苟执行计划、为“我”订暑假计划,这些不同事例都围绕中心意思表达,其中将爸爸为我订暑假计划写得十分具体。

二、小站

1.课文处处突出小站的“小”, 从哪些语句中可以看出来?

小站的小从第1-3 自然段画线的句子中可以看出来:a. 快车转瞬间疾驰而过,慢车只停靠两三分钟;b. 车站很小:一间小屋,几根木栅栏;c. 月台上只有两三个乘客、两位工作人员……

2.最后两段没有再写小站的“小”,这在表达上有什么作用?

为了突出小站的环境优美。先写静态的美,再写动态的美,表现出小站生机勃勃,富有活力,虽然格局小,但作用不小,经过精心设计的小站,给乘客一个美的环境。

3.课文最后的“温暖的春意”应怎样理解?

“温暖的春意”原指大地回春的景象,课文中指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花,感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情,心里热乎乎的。所以说喷泉、杏花给旅客带来了“温暖的春意”

图文讲解

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教学设计

教学目标

1.    阅读例文,读懂例文的内容。

2.通过阅读例文,根据批注,加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。

重点

阅读理解两篇例文的中心思想。

难点

感悟文章围绕中心思想选择材料的方法,理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。

一、教学例文:《爸爸的计划》

(一)阅读例文,整体感知

1.    根据拼音,借助字典,扫清阅读障碍,不理解的词语用自己喜欢的方式解决。

2.    【出示课件2】

例文的主要内容是什么?

(以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸形象。)

(板书:爸爸擅长订计划、执行计划)

(二)探究讨论,找中心句

1.学生探究,交流:文章主要讲了哪几方面的内容?画出相关的中心句。

【出示课件3】

(1)我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅长订计划。

(2)爸爸执行计划一丝不苟。

(3)在爸爸的计划之下,我能有自己的计划吗?

(三)分析课文,突破难点

各部分内容中,为了说明一个中心意思,分别选取了哪些事例或从哪些方面来写?

学生结合课文的批注,讨论,汇报,教师点拨指导:

(1)我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅长订计划。

指名读一读爸爸在家里给每个人订的计划,从中你看出了爸爸的什么特点?

(列出爸爸给每个人订的计划,凸显爸爸爱订计划的特点)

(板书:给每人订计划)

(1)爸爸执行计划一丝不苟。

爸爸是怎样执行计划的?作者举了什么事例来表现“爸爸执行计划一丝不苟”这一中心意思?

(事例一:计划先关气窗后关门窗,不管打雷下雨,哪怕雨水打湿了床、正在订的计划也不改变计划。事例二:计划每个人都用自己的牙膏,爸爸偶尔用了妈妈的牙膏,还要再还给妈妈。)

(板书:严格执行计划)

(2)在爸爸的计划之下,我能有自己的计划吗?

借订暑假计划这件事,说明爸爸订的计划最全面,我不可能有自己的计划。这件事是重点,所以写的最具体。

(板书:制订暑假计划)

(四)课堂小结,明确写法

1.课文从哪些方面写出了爸爸爱订计划的特点?

引导学生理解:【出示课件4】

(1)爸爸给每个人都订了计划,并且给我制订了好多计划。

(2)爸爸执行计划一丝不苟。

(3)爸爸给我制订了非常全面的暑假计划,我不可能有自己的计划。

2.课文的主要写法是怎样的?

从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。

按照这节课的学习方法,自学例文《小站》,讨论解决例文后面的问题。

板书

爸爸擅长订计划

给每人订计划

严格执行计划

制订暑假计划

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