做成功的班主任86

​协调性工作是指拓展班级教育空间的工作。这些工作保障着班级工作和学校整体工作的协调一致,沟通统和着各方面对学生的了解和要求,使老师能够在更加广阔的背景上充分利用各种外部因素,促进班集体的建设,实施对学生的教育引导。

我平时做得最多的是协调好各科任老师之间的关系,协调学校和家庭之间的关系,有意识地将学校的教育目标、家长的培养目标、个人的工作目标以及学生的成长目标等集合在一起加以协调,最大限度地实现教育的功能。

(0)

相关推荐

  • 李展飞——《如何做一个优秀的班主任》

    青岛国开二中   李展飞 最近很喜欢动笔写一点东西,或许是自己创作的一个高潮期到来了,每天总觉得不写点什么就缺了点什么.从今天开始,写一个关于如何做班主任的系列性的东西,算是对自己十几年的班主任工作的 ...

  • 快乐班主任守则(4):做个有目标的班主任

    卓文宏 守则之四--做个有目标的班主任 班主任,一个很尴尬的角色.在学校管理工作中,班主任的工作占着举足轻重的地位,但是,班主任却不是一种职业,没有专门的人来做班主任工作,几乎所有的班主任都是兼职的, ...

  • 做成功的班主任200

    ​2005年,我从一所农村小学来到市区学校,原有的鲜花和掌声归复为零,一切重新开始.迷惘.失落.无奈,分外渴望外力来拉我.在无力改观的情况下,偶然间,我通过阅读陶行知,让我的心灵开始敲打锤击.&quo ...

  • 做成功的班主任199

    诗化教育,成就现在的我 一个人的成长,总有一些轨迹可找寻.冰心说,成功的花,人们总惊羡于现时的美丽,而不知当初它的芽儿浸透着牺牲的细雨,奋斗的泪泉.十年,我从一个不为人所知的草根班主任成长为全国&qu ...

  • 做成功的班主任198

    ​教育的根本定义是改变自己,改变自己对经验的解读方式.我们读各位教育家的著作就是读他们教育生活的经历和感悟,而最好的书,其实是我们自己班级管理中的经历和感悟.那么,为什么不能把自己的教育生活编辑成案例 ...

  • 做成功的班主任197

    我对待教育生活中的素材思维是:做出假设--采取行动--产生结果:随之进行的反思思维是:观察结果--研究原先假设--反思校正假设. 班级管理中比较重要的大事发生后,当然应该反思,但是,决定自己在关键时刻 ...

  • 做成功的班主任196

    ​      提升认知,重新认识反思我们都对"知识改变命运"耳熟能详,然而改变一个班级命运的不是班主任拥有的专业知识的数量,而是认知的深度.如何提升自己的认知深度呢?反思,是一种重 ...

  • 做成功的班主任195

    ​仪式庆典课程使教室这个"生命场"充满活力,有奥斯卡颁奖音乐.颁奖词,有颁发喜报.籀园金卡,还有获奖者发表感言."你作业上的进步让我充满了克服困难的勇气."&q ...

  • 做成功的班主任194

    小丽是我们班写作业困难户,我经历了漫长 "单打独斗"帮助他改正的过程,但都以效果甚微宣告失败.在班本课程的实施中,这个难题却迎刃而解.生日诵诗课程中,我有意选择了<时间雕刻刀 ...

  • 做成功的班主任193

    ​孩子们笑了,带着玩蜗牛奔向我,心甘情愿地把蜗牛放在了盒子里.我把 "评委席"移至教室后面以防吸引孩子们的注意力.课末,人人上榜"课堂听讲小明星",学生们欢呼雀 ...

  • 做成功的班主任192

    ​走出焦虑,聆听学生的声音 初当班主任,面对低年级学生把蜗牛带进课堂,我不由分说地没收.他整节课魂不守舍,我的"没收"换来的并不是他的专注.下课后急着去开会,待我会后重返教室的那一 ...