PEP 5A Unit 2 My week复习课设计思路

微友提问

凌哥，请问人教版五年级上册Unit 2 My week复习课，怎么样把课文重点知识串起来？

您好！

凌哥匆匆思考了一下，提出一些不成熟的想法，供您参考。

设计原则

作为复习课，除了“炒教材的冷饭”，更重要的是加强学生的语言综合运用能力。因此，在进行教学设计的时候，最好能同时考虑知识点的条理性和融合度。

1. 在条理性方面，可以考虑先复习词汇，再融入句型和语篇。

2. 在融合度方面，可以考虑词汇运用于句子和对话，增加同难度阅读语篇。

教学思路

1. 【说；写】口头和书写补全周历表。

2. 【听力】听Mike的一周的业余活动，连线。

凌哥懒得找图了，您将就一下，脑补一下。

3. 【说】Brainstorm：说动词词组（活动类词组），可以开展小竞赛

4. 【对话】训练关键句型

Do you ... on ...?

What do you do on the weekend?

鼓励学生开展多轮对话。

5. 【写】写下上述对话活动中，您觉得最有意义、有趣或有创意的问答。（一问一答，或二问二答）

6. 【阅读】凌哥自编一个语篇吧，希望您喜欢。

Austin: Hi, Peter. How’s your day?

Peter: I’m fine. What about your holiday?

Austin: I stay at home every day. It’s too hot now.

Peter: Really? What do you do every day?

Austin: I work with my son every day.

Peter: Work with your son? What do you do?

Austin: Every Monday and Wednesday he has music classes. He learns the saxophone. And every Tuesday and Thursday he learns to swim.

Peter: What do you do when your son learns music and swimming? Do you read books?

Austin: I have no time for that.

Peter: Why?

Austin: I teach him to play the saxophone and swim.

Peter: Cool! A piano teacher can teach the saxophone and swimming. Do you play music or sports on the weekend?

Austin: No, we don’t. He teaches me to play with his new toys.

Peter: Haha. Do you like his toys?

Austin: Sure! Men are always boys.

您会设计什么阅读练习呢？不妨留言告诉一下凌哥吧。

如果您的孩子英语书写不太美观，可以让他们在假期练习凌哥编著的《小学英语书写训练（PEP）》啦！

让孩子的书写从端正到流畅逐级提升，最终在第四级时接近人教社教材上使用的字体。

《PEP小学英语》八个册别，都有哦！

感谢老师们对该套字体及书写训练的认可

感谢这么多家长信任

就是练字而已吗？当然不是“而已”。请看PEP三年级上册的书写训练的样页。

“大号”的书写示范

容易写错笔顺的字母，再次提醒笔顺

单词和句子，都要求写出中文意思

基于教材又不同于教材的对话

词汇组块训练

小幽默语篇

因为凌哥编写的是《书写训练》，也就是常说的“字帖”，所以语篇类内容没有配上阅读理解题。可是，老师您完全可以自己配上相应的阅读理解题目啊。

这套《渐进式书写训练》的每一册的每一个语篇，都是凌哥精心编写的，基于教材又不同于教材，既能够让学生接触到高复现的词汇，又能让学生接触到可理解的丰富的新语言内容，相信对于加强学生的词汇储备，提升语言理解能力，具有很大的作用。——但是，仅仅作为“抄写”用的字帖来练练字的话，作用就减半啦！

使用凌哥编写的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！