偶尔，做个“懒”老师

魏书生说过，学生能做的事，我决不自己做——我是一个懒人。 名人的高度，我们只有仰望。

我也曾十分憧憬做一个“懒惰”的教师，享受轻松愉悦的教学生活。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不是我的追求。心中滋长个小目标： 真正地享受教学、享受生活。在不太长的余生，陪伴着我的学生们，静静的做生活的记录者，努力做一个快乐而有趣的懒老师！

今天的课有点多，值班、跟班、代课，讲多了喉咙有点冒烟，站多了脚有点酸疼。昨日，稍出去充个电，回来案头就会搁置几座大山。瞧着，案头的两大叠作文本，想着来一次让学生交换评改作文课，岂不乐乎？

趁着午休，我把两班的作文粗略的翻阅了一篇，心里有了点谱。课前让课代表分发作文本。于是在课堂上先抽5分钟时间简单讲了批改作文的要求。然后，让学生交换点评批改小伙伴的作文。学生们领到小伙伴的作文，别提有多开心！当一声令下，大家静静的开始点评批阅。此时，我在讲台前静静的坐着，悠闲的看着孩子们认真批阅的样子。

一个人评阅一本作文，孩子们批阅的特别认真。晚自修跟班时，我把再次收上来的作文本翻阅一遍。旁批、总评、分数、签名，孩子们认认真真的完成任务。当我让他们分享批阅心得，可爱的学生满是替我同情的话语。“XX的字好潦草”，“整篇文章这么多不通顺的句子”，“这篇作文根本就看不懂写什么”。我在一旁偷着乐，适时的说上一句：是啊，你们一个人改就这样费力了，更何况老师一个人改两个班，这么多本。对，对，对，学生们深有体会的点点头。下回，你们可得好好写，要不老师可要更辛苦啦！

初一的学生就是可爱！记得，上回听写的批改，我老老实实改好一本本听写，老眼昏花，有几个错的没改出，打上满分，被孩子们给吐槽了。后来，干脆同桌交换改、两班交换改，那份认真劲啊，一笔一划都给找出来。按照我们的棒棒糖约定，满分可以换一根糖。最喜悦的是他们课间拿着听写本找我换糖的情景。我想，我的学生们嚼着那得之不易的棒棒糖，别提有多甜。

这些年，做老师，懒过，也勤快过。但是我发现，适时偷点懒，在教育中也是有必要的。想起那回让学生当小老师，特有范。偶尔的“浪费“也是需要的。想起上几回的“西游活动”，布置任务，放手让学生们去做，大大发挥团队作用。只因给了他们展示的机会，就会还我一份大大的意外惊喜。

 余生，努力做一个懒”老师，工作着并快乐着吧！