高中语文：备战2021高考重难点专练（2）散文阅读训练，打卡~点击关注 高中语文
热点02 散文阅读训练（建议用时：30分钟）【高考趋势解读】一、散文选文的特点：(1)强调文质兼美，格调健康，内容与主流意识相契合，内容上贴近生活，注重抒情性、哲理性，更加注重人文精神和文化内涵。有鉴于此，对散文相关知识点的考查，也应引起考生们的注意。(2)内容或感受形象，体验意蕴；或念土怀乡，眷念风物；或写景状物，即兴感悟；或映现人性，褒扬人格；或体验社会，再现生活；或反思人生，省察自我。（3）主要涉及的考点有：分析作品结构，概括作品主题；分析作品的体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象等。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点，这与散文的体裁特点有关。（4）型主要采用主观题或主、客观混合的形式，以主观题型为主。本考点与论述类文本形成互补，侧重考查分析综合能力，鉴赏评价能力，个性化阅读、有创意的解读能力等。近几年的主观探究题为本考点注入了生机和活力，对学生的创新解读能力提出了更高要求。考生备考时应特别注意这种阅读能力的培养。二、散文的题型特点：(3)主客观题型兼顾，以主观简答题为主，分值相对固定。(4)设题点以内容概括、句段理解、鉴赏语言、结构主题、情感把握等为主要考查方向。【阅读技巧】一、散文的阅读方法1．读文，熟悉文章思路和内容。快速阅读，主要是熟悉文章，拉近和文章的距离，明确文章的写作背景，了解文章的主要内容，即解决“写了什么”的问题。如果速读时，能够把握作者的文脉思路，表情达意时所用的手法，还可以解决“怎样写、为什么写”的问题。快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻之处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。快速阅读的目的是在做题前整体把握文章，将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白。2．读题，明确题干要点和要求。细读题干，准确全面把握题干要求，把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰，特别要注意答题的角度，忌答非所问。这里需要注意有一个“主题辐射原则”，所谓主题辐射原则就是散文阅读的命题，不论是有关内容，还是有关结构，还是有关表达技巧，都从文章主旨的角度出发，也就是说，所设置的问题都与文章的主旨有着密不可分的联系。3．带着问题读，划定答题区间，抓取答题信息。(1)依据试题要求，迅速准确地划定答题的有效阅读范围及筛选相关信息的区间；(2)迅速准确地根据题干的要求把准答题的切入点，把握读解的角度；(3)迅速准确地分清阅读材料中相关部分的组合关系及其逻辑层次。二、散文的阅读技巧1．理清文章思路阅读文章，实际上就是尽可能沿着作者思维的轨迹再走一遍，从而达到更深刻、更有条理地把握文章谋篇布局的目的。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。2．分析散文线索散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住线索就等于把握了文章意脉。3．概括文章主题实际命题虽然很少直接考查对作品主题的概括，但对作品局部段(层)意的概括，以及对作者思想情感和艺术技巧的鉴赏，都离不开对主题的把握。作品的主题概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。主题的内容 包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。4．联系文章背景有的文章，只有了解它的背景， 才能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的主题。要特别注意文后的注释说明的文字。5．品味文章语言言为心声，文如其人，文章是作者思想认识水平和人格修养的体现。不同的作者，生活在各自的时代和社会环境中，各人的先天禀赋有别，后天阅历不同，因此才识、性情、气质就有高低、深浅、刚柔、雅俗、文野、曲直等区别，写出来的文章就形成了不同的风格特点。语言表达的特色，就是这种风格特点的一个重要标志。【知识体系】一、散文的分类：散文一般分为写人叙事散文、写景状物散文、议论说理散文。
二、行文脉络和行文结构
三、概括形象特点和内容要点
1、散文文本事物形象的作用包括中心物象的作用和次要物象的作用。(1)中心物象中心物象和作者的感情有直接关联，或贯串全文，或直接点明中心。分析其作用，一般要从以下两个角度入手：①内容主旨作用。中心物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体，分析其作用，首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的散文要析情。②艺术构思作用。它可以是全文的线索，把众多材料组织串连在一起；或起着象征、衬托的作用。(2)次要物象对次要物象作用的考查，应从以下方面来考虑：①从文章结构角度：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置等。②从文章内容角度：对内容的充实作用；对主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。③对主要形象的彰显意义：对比、衬托、反衬、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。2、归纳文本的内容要点散文的内容要点，就是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。归纳内容要点可采用以下步骤：1．分析相关文字的层次。文章的内容要点，可以是全文的，也可以是文章局部的。为防止内容要点的遗漏，归纳时要从全文出发，对相关文字作大致的层次分析。2．找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。此外，还应注意承上启下的过渡句。有些过渡句不仅概括了前文的重点，也指出了下文的要点。3．提取精要，独立归纳。归纳时，尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度并不一致；也有一些散文并没有相应的概括语句。遇到这样的情况，就要求我们根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言独立概括。四、分析表现手法和语言特色1.记叙方式角度分类作用记叙角度第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。第二人称呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。咏物可以造成拟人效果。第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。记叙详略详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心。略写从侧面烘托中心。记叙顺序顺叙叙述有头有尾，条理清晰。倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用。补叙补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。2．描写角度角度分类作用感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而 蕴蓄情趣和理趣。观察角度定点观察、移步换景写景角度远近结合、高低结合、内外结合3．描写方法角度分类作用工笔与白描工笔又称细描， 白描又称粗笔勾勒工笔，能突出主要景物特征，浓墨重彩地描绘能感染读者，更利于表现主题。白描，简练， 生动传神。二者结合，形成对比，相互映衬， 更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。动静描写又可分动静结合、以动衬静、以静衬动使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。虚实描写又可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实或激发了读者的联想、想象，或突出了景物的特点，或拓展了表现空间，或扩大了意境，或深化了主题。4．抒情手法方式分类内涵直接抒情又称直抒胸臆，指作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。间接抒情寓情于景是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。托物言志即作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念。“托物言志”中的“物”是作者借助与现实相符、相似的事物作为自己的“替身”，然后对“替身”进行人格化、感情化，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感。融情于事通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。5．其它表现手法手法表达特点表达作用联想想象联想，就是由感知的事物想起另一有关的事物。想象，就是凭借文字、符号、标记的示意，在脑海中建立起与这些示意相符的形象。联想想象经常在一起使用。使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。象征全篇比喻即为象征，即通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。使抽象化为具体，给读者以深刻印象；表达含蓄，给读者以回味；使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。衬托是指不直接描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，烘托出主体所要表达的思想感情。包括正衬和反衬。正衬是用相似的人或事物作陪衬，反衬是用相反的人或事物作陪衬。正衬能突出或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。反衬利用反差对比使主要形象更加鲜明；使文章曲折含蓄，独具风格。铺垫为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的情节。显示情节发展的必然性，增强作品说服力；制造悬念，引起兴趣。伏笔照应对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应。可以收到前后连贯、结构严谨的效果。抑扬先抑后扬(欲扬先抑)，是指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先扬后抑(欲抑先扬)则正好相反。使文章不平铺直叙，形成起伏对照，突出喜欢或批评的感情。虚实结合所见为实，回忆、联想、想象、梦幻是虚。以实衬虚，或以虚衬实；或突出事物、景物的特点；或更鲜明地刻画人物的性格；更集中地揭示题旨。以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题。亲切感人且具有社会意义。点面结合将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”，把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”。可以既有深度又有广度地反映人、事、景、物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。五、探究标题、意蕴和创意解读1、探究散文的标题包括两个方面：一是探究标题的多重含义，二是分析标题的特点。有些散文的标题比较平实，而有些散文标题的拟写却很有特点，如：(1)揭示文章主题或哲理——《有母亲的地方就是故乡》《记住回家的路》。(2)点明写作对象及其特点，设置悬念，激发读者阅读兴趣——《彩色的荒漠》《最熟悉的陌生人》。(3)做文章的线索——《听雨》《祖屋》《回家》。(4)象征文中的人物，寄托情感——《枣香醉人》《浮萍》《雪落红尘，梅艳飘香》。(5)表达作者的情感态度——《耕作的诗人》《那些终将逝去的岁月》。(6)运用比喻，生动形象，激发阅读兴趣——《温暖，想给它写成一张书签》《生命如花》。(7)运用反问或设问，设置悬念，激发读者阅读兴趣，表达某种强烈的感情——《谁是最可爱的人》。(8)含蓄蕴藉，发人深思——《取一泊幽静，与岁月煮茶》。(9)充满强烈的感情色彩，激发读者的情感共鸣——《每逢暮雨倍思卿》。散文阅读考查的标题含义往往是多重的，需要考生通过探究进一步理解标题的多重含义。标题的含义与文本的内容、情感、主旨密切联系，往往有表层义、语境义以及主旨义。2、探究句子的意蕴，要对所给句子进行“内外结合”的审视：“内看”，就是审视句子内部结构，看关键词、看表达、看结构；“外看”，就是审视句子外部环境，看相邻、看段意、看主旨。