如何上好公开课？一千五百字，让专家为你点赞！

青年教师如何成长？全国特级教师窦桂梅在《绽放，在公开课的舞台上》一文中告诉我们，教师的迅速成长，是上公开课使然。她说：“上公开课，就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样，其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。这就像过日子如果没有客人，可能终年粗茶淡饭、散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我的‘家政技艺’一日千里”。的确如此，想要做一位合格的教师，就一定要树立每堂课都要当成公开课来上的思想。作为一名教师，谁不希望能够将自己的公开课上好呢？下面小编就为大家准备了几位名师在公开课中的做法，供大家参考！

公开课的七个关键

一、导课。许多老师在上公开课前，为了让大家缓和一下紧张的心情，往往会先讲一个笑话或者故事。然而由于笑话与故事与课文本身缺乏有机的联系，使得这一招也就仅仅停留在有趣的层面，而未能使课堂因此丰厚起来。其实课前故事若选择精当，处理巧妙，它能够成为课文学习的有效的“前奏”，而不仅仅只是课堂的点缀与修饰。一般说来，课前的“同结构小故事”可以达到以下功能：1、激发兴趣，吸引学生，让学生的注意力集中在我们将要讨论的“问题”上；2、促使反思，引发我们对生活中司空见惯的事与物进行深度思考；3、使学生亲身介入到故事-问题场景中，这一点在《斑羚飞渡》一课的导入部分可以很清晰地看到学生“介入事件”的状态；4、测试学生的理解能力，为教学的展开及控制下一问题或程序的难度提供依据；5、最重要的，一锤敲定“基本主题”的方向，帮助参与学习者确定他的“原始立场”。

二、课件。课件在的公开课上扮演了极为重要的角色，它使得课堂从冷兵器时代进入到火器时代。我在公开课上运用课件是被两个原因“逼上梁山”的：一是自己板书虽然设计精妙，但字迹草草，据说这会影响比赛性公开课的打分，不得已用现代化武器CAI(课件)代替；二是那几年的优质课比赛的规则定得挺荒唐，说是没有课件便不能获一二等奖，所以制作课件几乎成了所有公开课前的头等大事。

三、朗读秀。然而它对一个语文老师的重要性，不亚于烧回锅肉水平之于成都的厨师。身为语文老师，无论你音质是否动听，普通话是否标准，你都无法绕过“朗读”这一关。对支玉恒、韩军而言，朗读便成了他们的“常胜剑”。

四、电影剪辑。公开课上爆破力最强，也是最取巧的武器是放电影剪辑，——你要赚眼泪或者掌声，都有明星们伺候着呢。

五、辩论。我在课堂上经常性地表演“双手互搏”，同时串演正反方，然后自己诘驳自己。在公开课上，岂能不露一手长期演练的必杀绝技？

六、问题（文章解读）。然而，当我们不是简单地从文章中学习丑小鸭永不放弃的精神，而是结合具备的课文语句来讨论“丑小鸭是不是注定要变成天鹅，而不管他努有没有经过努力”的时候，其实我们也就是在使用另外一个更重要的武器：有深度的且角度新颖的文本解读。论辩只是表面的形式，论辩下面潜伏着的“真问题”，才是课堂的灵魂。

七、应变，无招之招。随着课程理念的逐渐普及，课堂由表演走向对话，由预设走向生成，这已经是大势所趋，人心所向。这时候，一个教师的人文视野、阅读积淀和应变能力，将越来越成为决定公开课中成败的重要因素。比招式，终将让位于比拼内力；比设计精巧，终将让位于比课堂生成。

最后，每个人的教学起点不同，教学的方式不同，教学理念不同，必定会有适合自己的公开课教学经验，也会创新出更多的公开教学经验。