伯昏无人，一位2000年前的优秀学长，低调到极致的卓越师者

直到今天，现实生活中优秀的学长仍然是可爱可敬的。影视文学作品里的学长形象一般则是帅男俊女，才华横溢，多金又善良，行业精英。那么，在我国古代，2000多年前的优秀学长又是什么样子呢？

我最近读《列子》，发现其中有一位，应该特别能体现当时人们理想中的学长形象，那就是伯昏无人。《列子》一书中出场人物众多，其中的伯昏无人，其实算得上是特别没有存在感和影响力的一位。倘若仔细琢磨我们则会发现，他其实才是列子的直接老师，也是比列子厉害得多的大人物。

伯昏无人名字隐含的意思，说明他是一位非常低调的、德行很高的兄长、师者

在我国传统文化古籍中，经常有很多特别有意思的人。这些人特别不出名，特别闲散，却特别厉害。

比如我们熟知的神医扁鹊，扁鹊在历史上可以说是非常出名。但是在《史记·鹖冠子》里有篇文章，记载说扁鹊其实是兄弟三人，虽然扁鹊最出名却医术最差。

扁鹊曰：“长兄於病视神，未有形而除之，故名不出於家。中兄治病，其在毫毛，故名不出於闾。若扁鹊者，鑱血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻於诸侯。”——《史记·鹖冠子》

医术最好的是扁鹊的大哥，但是大哥的名声不出家门；二哥医术居中，乡里有人知；扁鹊医术最差，反而盛名天下。

对这超乎常人理解的反常现象，扁鹊的解释也很有意思，大哥在人家没得病的时候就治好了，谁会知道他呢！简单的一句话把我们普通人认知的不足，表达的可谓淋漓尽致。

《列子》一书中，列子的师兄，伯昏无人也是像扁鹊兄长这样一位集才华与低调一身的智者、兄长、师者。扁鹊的兄长，在历史上并没有留下名字。显而易见，伯昏无人有很大可能性也只是个代称。

伯昏无人在文中有两个名字，伯昏无人、伯昏瞀人。伯，说明是列子的长者，或者师兄，或者师伯。昏，我国传统文化中一直有着韬光若暗的传统，以此来比喻德行很高。无人，意思是物我两忘，其人境界已经达到相当的高度。瞀的意思，则是说这位师者谋略很高。

由这个名字我们可以看出伯昏无人是位德行很高、谋略很高的师者，用现在的话来评价伯昏无人，他不仅是列子的师兄，还是一位比列子水平高，比列子还要低调得多的长者。

伯昏无人，《列子》一书中的重要大人物

伯昏无人，在书中出现的次数并不多，却是很重要的一个人。除了列子的老师壶子，这位智者对列子有着非常重要的意义。

在列子一书中，按照人物出场顺序而言，列子第一，壶丘子林第二，伯昏第三。壶丘子是列子的老师，而伯昏则是列子的师兄。所以说，伯昏无人的重要性，在本书的开头，就表述的非常明白，是仅次于列子老师壶子的存在。

夫子尝语伯昏瞀人。吾侧闻之，试以告女。——列子

在列子一书的第一段有这样的描述，列子的弟子向列子请教，壶子都有哪些教导。列子回答说，老师教伯昏师兄的时候，我在旁听到过一些，讲述给你们听。

为什么列子会说是自己旁听听到的学问，是有原因的，这个原因从列子教授另一个学生尹生的过程，可见一斑。尹生跟随列子学习法术，十来十往，列子都没教他什么。读到这里的时候，我以为只是尹生没有长性，所以列子才不教他。但是后来列子讲述自己跟随老师学习的情况时，我改变了这个想法。

列子跟随老师学的是修身养性的功夫，整整九年。头三年，连话都不敢说，才得到老师斜看一眼；又两年，自己才开始谈论利害，老师会笑一笑；再两年，觉得没什么是非，也觉得没什么厉害了，老师才让坐下来。再两年，放纵谈论，也不知道谈论是非厉害，也不知道老师和朋友，身心内外无我。

从这段文字我们可以看出，在列子的时代，入学前几年，老师并不会针对性的讲授知识给新生，那么列子是怎么学习的呢？我认为一方面是旁听的功劳，另一方面则是得益于同门学长的指导。

伯昏无人，对列子来说是位非常重要的导师

在我国古代，“师兄”这个称号在很多情况下，意味着非常重要的代替老师指导的作用，老师反而像吉祥物。哪怕流传到现代，武侠小说和仙侠小说里，仍旧留有这样的影子。

由此，伯昏无人指导列子也就是理所应当的事情了，在《列子》一书中，总共记载了两次让人记忆犹新的指导过程。一次是教授列子射箭术，另一次则是告诫列子不可炫智。

列御寇为伯昏无人射，引之盈贯，措杯水其肘上，发之，镝矢复沓，方矢复寓。当是时也，犹象人也。——列子

列子表演射箭给伯昏无人看，把水杯放在胳膊肘上，还能百发百中。我开始的第一感受是，列子是在师兄面前表现自己，显示自己技艺高超。但回味几次这段文章，才发现是列子在寻求师兄的指导。列子射箭水平都这么高了，师兄又该如何指导呢？

伯昏无人这位优秀的学长，把列子带到万丈悬崖的危石上。伯昏无人如履平地，列子却瑟瑟发抖，吓得趴在地上。原来，学长已经看出列子在心理素质需要很大的提升。

从这个故事，我们可以看出伯昏无人的修养水平远在列子之上，对列子这位师弟的成长也是非常负责的。

另一次指导过程，是在列子出名的那个时间节点前后。列子出名前，伯昏无人就预言会有很多人追随列子，没过多长时间，果真如此。这件事说明伯昏无人对未来事情发展的判断力实在惊人。

列子提履徒跣而走，暨乎门，问曰：“先生既来，曾不废药乎？”——列子

列子出名后，伯昏无人又到列子那儿转了一圈，却没说话。列子知道了，光着脚提着鞋就跑出来追，希望学长再给些指导。由此可见，列子对于这位学长，是满满的感激之情和佩服之意。

“提履徒跣而走”，同门之谊从列子的这个动作明明白白的表现出来，列子是非常重视伯昏无人意见的。在这个故事的最后，伯昏无人也如列子所愿，给出了最好的指导。

如这两个故事所述，伯昏无人这位学长对于列子来说，重要性不言而喻。

综上所述，在2000年前的先秦时代，学长是个非常重要的存在。伯昏无人显然是具有典型特色的优秀学长代表，伯昏无人其人具有非常低调的、德行很高的特点，是《列子》一书中的重要大人物，对列子来说是位非常重要的长兄、师者。我想，伯昏无人应该就是2000多年前我们先民理想中的学长形象，是位低调到极致的卓越师者。几千年来传统文化传承至今，这样完美的学长，依然是无数学弟学妹的梦想。