如何改变一个不努力的孩子？给孩子找个成长能力相当的伴儿

育邻梦

学习成长是人一生中最漫长且无统一起点和终点的终极“马拉松”，在这学习成长的慢慢长路之中每个人在各个成长阶段都需要找到属于自己的“知音”。比如：

一个人学习难免苦闷多

童年同窗

纵观大自然，我们会发现一些奇特的现象，比如群居的蚂蚁、蜜蜂，它们用弱小之躯创造了很多奇迹；再如生长在旷野中的独苗难以存活且即便存活也长的十分矮小，而一丛木龄相仿的丛林却能够长的高大、壮实.....小学一年级课文：

《日月明》

日月明，田力男。

小大尖，小土尘。

二人从，三人众。

双木林，三木森。

一人不成众，独木不成林。

众人一条心，黄土变成金。

生命就是一粒种子，必经历发芽、幼苗并逐步长成林中参天大树的漫长过程。人类生命历程之中最害怕的不是贫穷、疾病、危险，其实人类真正害怕的是孤独，孤独会让人看不到希望、感受不到温暖、喜悦和悲伤皆无处倾诉......所以，我们看到孩子总是喜欢热闹、总想去到更大的世界，而今社会中问题孩子越来越多根本就是孩子缺少了儿时“青梅竹马”的童伴。

《论语·公冶长》：“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”生活中每个孩子都天生聪明好学，他们在成长历程中都希望有机会能够展示自己、能够多向与自己“平等”的同伴儿请教。但是，今天绝大多数孩子除了学校的同学，就别无其他童年伙伴儿了。试想，一个人周围之人都是你的直管领导，而且还事事管控着你，你该如何施展自己的想法和抱负呢？

人们常说：“为人要尊老爱幼。”的确，老人曾经为社会发展建设做出了积极的贡献，当下也具有最丰厚的社会生活经验，我们理应尊重他们、多向他们学习请教；但是，爱幼在生活实践中却很难拿捏分寸，爱幼时常变成了溺爱或者强控之爱。因此，多数孩子在导师【包括家长和学校老师】陪伴下实难做到教与学完全平等。所以，期望孩子快速学习成长最佳办法就是让孩子多结交与自己年岁相仿的同伴儿，以达到“它山之石，可以攻玉”的教学目的。

孩子们无拘束的学习成效更显著

壮年同事

歌唱：《众人划桨开大船》

一支竹篙耶 难渡汪洋海

众人划桨哟 开动大帆船

一棵小树耶 弱不禁风雨

百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒

一加十 十加百 百加千千万

你加我 我加你 大家心相连

同舟嘛共济 海让路

号子嘛一喊 浪靠边

百舸嘛争流 千帆竞

波涛在后岸 在前

一根筷子 轻轻被折断

十双筷子 牢牢抱成团

一个巴掌拍也拍不响

万人鼓掌声呀声震天

......

个人是渺小的，人生在世想要做成任何事都离不开同伴相助，比如一日三餐中的柴、米、油、盐、酱、醋、茶......几乎没有人能够独自将个人生活物质资源料理完整。所以，人到壮年需要找寻到自己的终身伴侣和志趣相投的同事，基于此才能真正实现工作顺利、生活幸福。

成长活力亟需同伴激励

暮年同僚

人生而不能独活。然而，今天人类奔驰在工业信息道路上却不得不面对一个现实，那就是越来越多老人不得不承受暮年之孤独。所以，为今想要改善众多老人暮年生活孤独之困境，还需打造、充配更多小区级共享文娱空间。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。