耒阳三中心理健康教育课题组开展心理健康问卷调查活动

耒阳三中心理健康教育课题组开展心理健康问卷调查活动

随着近几年心理健康教育活动的有序开展，心理健康教育的重要性越来越受到学校的重视，然而如何将心理健康常识普及到每一位同学心中仍是一道难题。为了走进孩子的心里，倾听孩子的心声，全面了解学生的心理状况，掌握影响孩子心理健康的家庭、学校、社会环境等因素，9月13日，耒阳三中心理健康课题组开展了学生心理健康问卷调查活动。

此次问卷调查活动的开展面向全校学生，主要是对学生的学习心理，人际交往，心理变化，受挫折能力的了解，为准确的掌握学生的心理动向，深化教学改革提供客观和主观的有效的依据。

调查结果显示：

（一）学习压力。1.调查中发现，有大部分学生学习压力大，占50.1%，有20.3%左右学生觉得还好，29.6%学生觉得没有多大压力，另一面，学生压力主要来源于家庭、社会、老师，其家庭对儿女期望值过高，老师对于学生考分太在意。

2.学习态度，调查中看出，在没有人督促下会主动学习的学生占20%，不主动学习的占70%，有10%同学较主动学习，数据显示，大多数同学对学习有兴趣，故此，老师平时应注意观察学生的表现，关注学生心理变化，并多加以关心。

（二）学生承受挫折的能力。经过学生的答题看出，大部分学生能够正确地面对挫折，，对挫折承受能力强，有50%的学生受挫折后能听朋友和老师及家长的意见，有一部分同学受挫折以后，情绪低落，不求上进，破罐破摔。

在研讨会上，通过对问卷调查结果的深入研讨，课题组成员总结得出:对学生进行心理健康教育，要按照学生的心理特点，从积极方面进行引导，帮助学生发展健全的学习心理、建立良好的人际关系并增强学生承受挫折的能力,真正解决中学生心理健康问题，才能全面推进素质教育，提高全民素质的目标才能实现。

中学生是一个特殊的群体，其产生心理健康问题原因是多方面的，解决此问题无疑需要渗透教育的整个过程，是一项长期和复杂的系统工程，需要有社会、家庭和学校建起的教育平台的共同努力，才能真正解决中学生心理健康问题，才能全面推进素质教育，提高全民素质的目标才能实现。

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