11地发布高职升格应用型本科目标，这些数字透露各省职教未来发展！

2019年1月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，这篇8700多字的文件对职业教育提出了全方位的改革设想与建设目标。区别于国务院以前出台的职业教育相关文件，这次文件定位在实施方案层面，成为国家级职业教育的行动宣言。职业教育的重要性也被提高到“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的至高地位。

《国家职业教育改革实施方案》具体要点指标：

1、到2022年，职业院校教学条件基本达标；

2、到2022年，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）；

3、建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系；

4、建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地；

5、职业院校实践性教学课时原则上占总课时的一半以上，顶岗实习时间一般为6个月；

6、“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。

随着国家职业教育改革实施方案的落地，目前已有22个省、市、自治区加快执行，并按照国家总体要求出台了省级职业教育改革实施方案相关落地细则。各地职业教育改革实施方案具体数据目标可谓是职教未来发展的晴雨表和风向标，其具体数据有助于了解职教发展状况，明确落实措施，对各地未来3-5年建设情况进行预判分析。

未来22地将有哪些工作要点？

一、推进职业教育高质量发展，“双高”建设成为重点

1、11地探索优质高职升格为应用型本科

各省改革实施方案中除了要求建立完善中职、高职、本科贯通衔接政策外，还将积极开展本科层次职业教育试点，探索优质高职院校升格为应用型本科高校，励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。共有11个省、市、自治区发布了高水平应用型本科院校建设目标，其中，辽宁将建设50所，吉林20所，四川15所，其余地区为十所及以下。

2、“高水平”院校建设成为各省发力重点

《国家职业教育改革实施方案》正式提出了建设50所高水平高职院校的建设目标，并确定了首批高水平高职院校建设名单。高水平院校建设的大幕已经拉开，各地在改革实施方案中公布了未来几年省内高水平院校建设目标。

经过5～10年左右时间，大幅提升新时代职业教育现代化水平，高水平院校建设还体现在建设的高目标上。河南省以100所高水平高职建设目标一骑绝尘，河南省职业教育改革实施方案提出将重点支持建设100所左右省级高水平职业院校和150个左右高水平专业群，以打造中部地区技术技能人才培养高地。

提高中等职业教育发展水平，巩固中职教育地位，8个省、市职业教育改革实施方案中公布了高水平中职学校重点建设目标，其中安徽最多为80所，浙江50所，吉林40所，部分省份将在经费投入、项目建设等方面予以政策倾斜。

二、多省提出定量指标，确定“双师型”师资建设新高

职业教育发展越迅速，职校师资的重要性便越明显。“双师型”教师和教学团队的短缺，已成为制约职业教育改革发展的瓶颈，突破瓶颈，职业院校对“双师型”教师比例、“双师型”教师培养培训基地建设、教师教学创新团队有了新要求。

1、7省“双师型”教师比例目标超60%

《国家职业教育改革实施方案》对教师的质量作出了规定，对“双师型”教师所占比例提出在专业课教师中达到一半以上的明确要求。各地发布的“双师型”教师占专业课教师总数比例均达到了国家的要求，福建、四川、广东、安徽、辽宁、上海、河北“双师型”教师占专业课教师总数比例要求在60%以上，远大于国家要求。

2018年，全国职业院校教师总数约为133.2万人，“双师型”教师数量为45.56万人，占比约为34.25%。与目标相比，全国职业院校教师总体比例需提高16%以上才能达标，补齐几十万“双师型”教师的缺口将成为各省亟待解决的问题。

2、注重“双师型”教师培养，培训基地、教学团队建设先行

重视教师培养及团队建设，是新时代教师队伍建设的一个新的着力点和增长点，组建高水平双师型教师培养培训基地、教师教学创新团队，成为加强双师型教师建设新的应对举措。在省级“双师型”教师培养培训基地建设方面，湖南省建设目标为50个，辽宁省建设目标为30个，位列一二。在省级教师教学创新团队建设上，安徽、辽宁、河北、江西、江苏建设目标均为100个左右，走在“双师型”教师培养前列。

三、深化产教融合校企协同育人

1、13地对高水平专业化产教融合实训基地建设有明确要求

国家职业教育改革实施方案对高水平专业化产教融合实训基地划下重点：“打造一批优秀职业教育培训评价组织，推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。”

各地纷纷落实实训基地产教融合、校企合作工作，重庆市将推动建设10个左右国家级高水平专业化产教融合实训基地，浙江、安徽、广西省将推动建设100个以上省级高水平专业化产教融合实训基地，其余十个省、市、自治区也对建设指标有明确要求。

实训基地作为推动产教融合的重要载体，也成为提高职业教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径。在产教融合背景下，高职院校产教融合实训基地建设有助于缓解产与教之间的矛盾，分担人才培养重任。

2、建设产教融合型企业成为发展必然要求

《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》《国家职业教育改革实施方案》《关于深化产教融合的若干意见》均对深化产教融合、建设产教融合型企业工作做出部署，培育建设产教融合型企业，不仅可以发挥企业在深化产教融合中的重要主体作用，还在促进校企协同中，积极优化人才、技术等创新要素。

安徽、湖南省职业教育改革实施方案提出，两省各计划培育认定500家产教融合型企业，处于各省前列。

以《国家职业教育改革实施方案》和各地职教落地方案目标为指引，中国职业教育改革蓝图已跃然纸上，改革目标的实现虽任重道远但前路光明，值得期待！

作者、图表：vivi

◆  ◆  ◆

“双高建设”方案申报材料撰写及标志性成果设计指导

▼

◆  ◆  ◆