当好文字将军，才能写出好文章

昨日下班前，看了一会儿稿子。

每回读稿，总有一种想要抓光自己头发的冲动。

一段文字，颠来倒去念了多遍，

觉得问题很大，需要修改的地方很多，

但一时半会儿又不知道该如何在保证原汁原味的基础上，让文字更加恰当、准确一些。

书稿的作者是一位小学校长。

从他的叙述中可知，这是一位有思想、有干劲、有热情，对师生十分关心的好校长。

而且他确曾带领学校，取得过实实在在的成绩和荣誉。

校长将其教育理念，集结成书，加以推广是好事。可是，他欠缺文字处理能力，大大阻碍了这项好事。

若将文字比作小兵，那校长这位负责“排兵布阵”的将军，就有些盲目。

比如，他分不清，“书面兵”与“口头兵”的区别。将写文字与平日讲座画等号，想到哪里说到哪里，而且还带“口头禅”，结果导致文字不够简练，缺乏逻辑性。

他也不清楚，“标点符号兵”的正确排列。喜欢加双引号“”直接引用名人名言，却经常节略人家的文字，甚至出现“张冠李戴”的情形。

他还喜欢以情感人，用大段的排比，以激发读者的共鸣，而事实上连我这个图书校对，也没有被打动。我玩笑说，校长很煽情，却“煽”不动我。

古人常言，文如其人。

无论是文字、还是文章，都代表作者个人形象。

我们每写一篇文章，都要多读几遍，看通篇是否流畅，用词是否简练，引用是否准确，标点是否合理，上下文衔接是否具有逻辑性……

只有将语言、文字用规范了，才有可能写出好文章。

2020年5月30日星期六