教学网站源码进行在线教育系统开发的利弊

教育的本质就是一种信息传递行为。互联网的快速发展，提高了信息传递的速度，也减少了信息传递的成本。对于传统教育来说，也是种好事，可以扩大招生范围，也有利用更好地教学。所以有越来越多的教育机构进行在线教育系统开发。但是凡事都有两面性，在线教育也是。让我们一起来了解一下吧。

1、缺少集体氛围

线下教育学习时，老师学生都同在一个场所，多人场景和情绪的相互作用会烘托出一种浓厚的教学氛围。但在线教育时，学生是分散各地的，各自的空间是独立的，别人是种什么学习状态不清楚，因而不能相互感染，难以形成相互促进的积极氛围。

2、缺少有效监督

因为上学的压力常常会产生抵制情绪，这种情况下，学生的学习就需要有一定的监督辅助才能保持正常进行。而在线教育正好因空间距离的阻隔，隐秘性比较强，使得老师难以对学生学习进行有效的监督。

3、缺少互动效果

在线下教学时，每个学生的状态都看在老师眼里，谁是不是在认真听讲一目了然。但线上教学时，学生却完全可能因为缺少监督而随心所欲：一边吃东西，一边看动画，一边应付老师的讲课等等，这样的学习状态自然很差，师生之间的互动也会显得很消极。

办法总比问题多，那么以上在线教育系统开发后教学问题该怎么化解呢？可以通过以下方式进行规范：

1、线上线下结合

虽然网络教学有其独特的优势，但并不能完全取代线下教育，因此，好的教育理当是线上线下相互结合，以形成优势互补。学习新知识内容时采用在线方式，因为学习新东西时容易因好奇等心理作用而集中注意力。在巩固旧知识，以及总结拔高时则采用传统的线下教育，以确保教学质量。

2、丰富细化课件

在线教育的重要载体是教学课件，如录像、电子书等，这些课件的传授方式是单一输出式，缺少交互性，不能满足学生对互动的要求，难以长时间被吸引。因此，可以在课件的表现形式和内容的表达方式上采取多样化，如采用视频、动画、音频、文字等多媒体形式，互动性则可以通过QQ、YY、BBS、程序设计等技术来提高。

当然，在线教育系统开发在线学习也有直播和录播之分，上面提到的技术主要是及时性互动的，当然，如果老师没时间的话也可以采用录播的形式进行上课，只要保证学生的学习正常进行就可以。